简介：讨论了具有共同的Lyapunov函数的线性切换系统的稳定性问题,分别讨论了状态反馈、输出反馈与观察器设计.

简介：摘要随着年龄和年级的增长，我们的预习要求也在变化。正当我满怀欣喜之时，另一种声音让我不安做预习太累了，每天要花费很多时间，有的内容也用不上……我不得不停下脚步思考，真的是我忽略了，我没有问过孩子们的感受，只是在做，没有想过，是否有效？

简介：又一次完整地读完《上海教育》的“当代校长”栏目，感觉很对胃口，贴切，实际。栏目中既有“峰会”的百家观，又有名校长的成长之路，勾勒出一位校长鲜活的成长轨迹，使我从中学到许多、领悟许多……

简介：<正>受应试教育的影响,大量的限于室内、拘于书本的静态作业高耗低效,使得学生埋头于烦琐重复的书面练习而苦不堪言,也使得我们的教师整天陷于作业堆中而疲惫不堪。因此,改革作业设计,减轻学生过重的课业负担,从根本上解决

简介：摘要：笔者结合实际教学，从教学“即时反馈”机制的应用发展历程、在线教学即时反馈的优势对在线教学的“即时反馈”机制进行了阐述，并从吸引学生注意力、有效学习诊断论述了“即时反馈”机制设计的必要性，最后从目标分解、实现数据分析为目的、应用信息技术工具等角度提出机制设计的方法。

简介：美国教育工作者提出，应该针对不同的学习结果设计不同的教学反馈。反馈是对来自学生行为答案系统的一种反映，有利于学习的整合，是学习过程中重要的一环。反馈要与学习结果相匹配。毕竟教学的一个重要任务就是要求了解学习者的不同智力活动过程。

简介：摘要：在课堂教学中，课堂练习是一个关键组成部分，科学的课堂练习能够帮助学生对本节课程所学的知识进行巩固，同时也能对其具体学习情况进行直接检验。由此可见，高中地理学科的课堂反馈练习对于帮助学生实现地理成绩的提升有着重要意义。

简介：福原爱作封面．真令人没想到。感觉她比以前更可爱了。外国选手的人物稿这期很精彩希望以后多一些关于外国运动员的报道。

简介：怀着好奇的心情读完大学生11月（上）的《试错，试错，再试错》这篇文章，心绪难以理清。试错7试错？再去试错？青春的岁月也许该有更多这样的行动吧!和身边的大多数学生一样，我也喜欢徜徉在理想的海洋里，把自己的创业规划反反复复思量，考虑很久，研究很多，结果我还在写方案的路上。最缺少的也许就是“试错”的勇气和行动的魄力了吧？没有冒险的精神，何来惊喜的成功呢？

简介：

简介：加油!“羊村”!陪伴我们三个多月的乒超联赛圆满落幕了，有收获，有感动。看到第10期封面上的郭跃，灿烂的笑容，讲述着她的执着和坚持。从近半年的低迷状态，到现在的正视自己，她为梦想不断地努力着。真希望她找回自信和希望。坚持，是成功琴弦上最美的音符，

简介：反馈放大器类型的分析判断在教学中是一个难点，也是教学中的重点，学生在学习中往往很难掌握，通过分析不同类型的反馈放大器判断方法，旨在指导学生在学习反馈放大器的有关内容时，能顺利判别出反馈放大器的类型，掌握反馈放大器的性能。

简介：摘要本文分析了稳压电源稳压反馈回路产生不稳定的原因，以及稳压反馈回路稳定的条件及反馈回路稳定的分析和设计方法

简介：摘要检测反馈习题是小学数学教学的重要组成部分，它是检验学生学习效果和巩固知识的重要途径。教师做好每一节课的检测反馈习题设计尤为重要。对不同的课型，检测反馈习题的设计要有针对性。

简介：放大电路引入负反馈，能有效改善电路性能。本文通过Muhisim2001软件，对负反馈放大电路进行了静态和动态的仿真运行，分析输出电压失真的原因，并阐述性能改善的原理。为使电路获得最佳性能，通过对比，分析反馈元件不同参量对反馈性能的影响，验证了在低频线性放大电路中，只有引入合适的反馈量才能使电路获得理想的效果。

简介：讨论了离散系统的输出反馈保成本控制问题,根据线性矩阵不等式（LMI）方法得到动态输出反馈控制律存在的充要条件,由LMI的解给出了该控制律的设计方法,同时使得对所允许的不确定性参数闭环系统稳定,且使得其性能指标不大于某个给定的上界。最后给出了该控制律的算法。

简介：摘要：课程预习对学生的知识学习和技能提升有非常关键，如果学生能够养成良好的预习行为习惯，那么在自主学习的过程中会变的更加主动和积极，教师需要着眼于作业设计这一基本环节，鼓励学生自主预习和巩固复习，提升学生的学习能力。通过和课后总结反馈指导来发展学生的综合素养，保障学生能够变得更加主动和自信。对于小学语文学科来说，人文性和工具性比较明显，语文教师需要从长计议，加强对教学策略的总结分析，促进师生之间的互动及交流，落实好前期的准备环节，确保学生能够有所收获和成长。

简介：《教师博览·原创版》如同喧嚣世界中的一方静谧深邃的湖水，带给教师心灵的慰藉。高迈雅致的品位、新颖独特的视角、理性睿智的表达，给人诗意的愉悦和意味深长的启迪。——江苏无锡锡山高级中学刘强

简介：反馈,又称返回传入,指在条件反射活动过程中,效应的过程与结果,又形成为对有机体的刺激物,引起传入神经冲动。心理学把这种效应活动所引起的传入冲动叫“反馈”。通过反馈,人们进一步调节和控制有机体的活动,更好地适应环境,保持和谐、平衡。将“反馈”原理引入教学领域,对于教与学活动的调整与改进,对于教学质量的提高有着极为重要的作用。首先,它有助于教师主导作用的更好发挥。众所周知,教学活动是教师与学生的双边活动,教学目标的实现,有赖于师生的共同努力,其间,众多因

简介：随着触摸屏手机备受人们的青睐,触摸技术带来的问题也日益凸显。其中,触觉反馈技术成为触摸屏设计的关键技术之一。如何提高触觉反馈技术成为难题。本文从三个方面介绍触觉响应的的设计,为提高触觉反馈设计提供可能。同时也使得音频、视频及触觉一体化,可使用户体验触摸环境的乐趣。