简介：摘要本文从光谱哲学认识论角度分析了影片《盗梦空间》中费舍的思想转变。广谱哲学认为思想的δ-自稳性作为一定时间历程中的不变性具有一定的抗干扰性，主体要从α等价类跃迁到β等价类，才能使主体发生质的转变。电影中费舍正是经历了稳定的思想壁垒被冲破，达到了跃迁，转变了思想的过程。

简介：“广谱式”创新创业教育是我国高校创新创业教育发展的主要趋势。《“广谱式”创新创业教育通论》是作者建构的“广谱式”创新创业教育“三论体系”（“导论”、“概论”、“通论”）中的一部。着眼于“古今贯通”、“中西会通”和“系统融通”,以“理论意识”为统领,以“问题意识”为动力,以“范式意识”为指引,对“广谱式”创新创业教育的现实指向、战略导向、发展取向和协同推进策略进行积极探索,从根本上破解了价值观念、组织模式和制度建设这三个当前制约高校创新创业教育继续向纵深发展的瓶颈问题。目标在于创新创业教育理论前提的全面变革、本体问题的全新阐释和研究范式的整体转换,建构中国特色“广谱式”创新创业教育理论体系。

简介：摘要：近年来，“广谱式”创新创业教育逐渐被推广使用，可提高学生创新创业教育效果，增强学生创新能力。不过，当前“广谱式”创新创业教育工作中尚存在一定不足，需进一步完善“广谱式”创新创业教育，促使学生创新创业教育质量提高。本文分析“广谱式”创新创业教育的具体内涵，总结实行“广谱式”创新创业教育的建议，通过在中职卫校的农村医学专业教学中运用“广谱式”创新创业教育方法，推动农村医学专业创新创业教育进程，提高农村医学专业创新创业教育效果。

简介：发现是引起处理事物解决问题的思维源泉,即发现在先解决问题在后的逻辑哲理.评价是指对事物、思想及行为的优良可劣的价值认识.在中学物理教学过程中不可缺少的是：对教材的发现与评价、对教法的发现与评价、对学习方法的发现与评价、对测试题及其测试效果的发现与评价、对学科思想方法的发现与评价及对师生间情感的发现与评价.只有发现及时评价到位才能达到立德树人的目的.

简介：文章以“广谱式”高校创业教育的理念为指导，从创业教育学科发展、高等教育自身发展、大学生个体自我价值实现、民族创新能力提升四方面对创业教育实践体系构建的必要性和重要性问题进行了学理研究层面和现实需要层面的论析。以期为其相关研究和实践工作提供借鉴与参考。

简介：一、“广谱式”创新创业教育的科学内涵“广谱式”创新创业教育是在“广义的创新”和“广义的创业”两个概念基础上形成的综合性概念。

简介：

简介：摘要识谱教学是学生学习音乐的必要环节，识谱能力的提高对学生感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用。因此，识谱教学是音乐教学中的一项非常重要的内容。但识谱难教，这几乎是所有音乐教师的共识；识谱教学枯燥，又成了所有学生的感受。这就要求音乐教师在教学中要巧用教材，采取多种教法，如何激发学生识谱兴趣，由浅入深地提高学生的识谱能力。

简介：本文从小学五年级学生的兴趣和心理年龄特点入手，为他们创设唱谱环境，运用游戏唱音名谱、借助字母唱谱、编创旋律唱谱、先唱歌后唱谱、器乐演奏辅助唱谱等教学策略，提高学生唱谱能力，鼓励学生大胆唱出来，逐步唱好谱，为其后续的学习打好基础。

简介：摘要：音乐新课程标准规定，学生必须具备一定的识谱能力，才有利于学生更好地表演和创作音乐。因此，教学生学习乐谱是音乐教学的重要板块。掌握了乐谱知识，才能真正地推开音乐大门，感受音乐符号的美妙。教师在音乐教学中应当在演唱、演奏、欣赏中加入识谱教学，让识谱教学渗透进音乐教学的全过程中。基于此，以下对中学生识谱能力进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着钢琴学习不断深入，钢琴演奏学习中背谱成为学习者面临的一大难题。相较于普通课文背诵式而言，钢琴演奏背谱会涉及多种记忆方式，如视觉、听觉、逻辑、运动记忆等综合记忆形式，另外，想要有效提高钢琴演奏背谱能力，还要掌握正确的记谱方法与练习方法，这样才能提高背谱能力。因此，本文对钢琴演奏背谱能力提升方法进行探究，提出提高背谱能力的合理有效方法，促进钢琴演奏水平的增强。

简介：摘要：音乐是一种无国界的艺术形式，自古以来都在人类的生活中扮演着重要的角色。它不仅能够带给人们愉悦的感觉，还能够激发人们的创造力和想象力。在音乐教育中，识谱能力是重要的教学内容。识谱能力是指学生理解和识别乐谱中的各种符号，包括音符、音阶、节拍等，从而能够准确地演奏出乐曲。但从当前的小学音乐教学实际情况来看，对学生识谱能力的培养力度不足。小学生在学习音乐教学过程中，往往只是机械地模仿教师的演奏，而没有真正理解和掌握乐谱中的各种符号。这种教学方法不仅无法提高学生的识谱能力，反而可能会让学生对音乐产生厌倦感。因此，如何有效地培养学生的识谱能力，成为了音乐教育中的一个重要课题。在这篇文章中，我们将探讨如何巧用音乐游戏来培养学生的识谱能力。

简介：摘要读书是一种生活享受，就如同看电视、玩游戏、做运动一样。除了工具类书籍外，一般作家写书，就如同导演拍电影、画家画画一样，是一种艺术创作，是希望读者能从中得到美的享受，能从书中主人公跌宕起伏的命运中得到情绪上的宣泄。

简介：钢琴演奏读谱背谱　　　　在钢琴学习中,教师就要提醒学生注意在内心正确解读乐曲的节奏与速度要求,在钢琴音乐中

简介：摘要：从古至今，音乐方面的教育都为我国教育领域的重要构成因素，也为此时教育背景条件下学生和艺术进行接触的一个有效方式。然而纵观我国整体音乐学科教育现状，在小学音乐授课过程内还具有许许多多客观存在的且不容忽视的问题与情况，此类问题的存在也在一定程度上阻碍着我国素质教育的前进与发展。而在小学阶段音乐学科授课过程时，识谱能力更是学习音乐旅途的重中之重。

简介：【摘要】“如何在音乐课堂教学中引导学生学会识谱，提高学生的识谱能力”是每个音乐教师面临的难题。新课程明确提出了识谱教学要在丰富、生动、具体的音乐实践活动中进行的理念，为此，本文从创设情境、游戏、节奏练习、先唱歌后识谱、运用肢体语言识谱、让唱谱成为常态等方面，阐述了提高学生识谱能力的方法。

简介：在小学音乐教学中,要求学生能够独立“视谱即唱”是否可行?儿童心理学表明:“绝大部分学龄儿童都具有学习科学文化知识的正常智力和从事不同活动能力的可能性,只要教师善于发现,积极扶植,为儿童能力的发展创造出良好的条件,儿童的各种能力的潜在的素质就会充分表露出来。”这说明只要教

简介：小学音乐教学中的识谱教学是一项重要的训练内容,音乐教师要运用科学有效的方法,着重培养学生的识谱能力,运用多种方式进行生动趣味的训练,帮助学生提高识谱能力、激活识谱思维和提高识谱效率,让学生更专业、更精准地歌唱曲谱.有了巧妙的方法,识谱训练就会变得轻松快乐,有效地提高了学习歌曲的效率.

简介：

简介：摘要识谱教学是音乐教学中的重要内容与项目之一，识谱能力的培养可以帮助学生对音乐知识形成更好的理解，同时感受学习音乐的乐趣与趣味性。对此，教师在教学当中应当高度重视识谱能力的培养，让学生感受音乐学习的趣味性。在以前的音乐识谱教育中，因为认识方面的问题，在教与学两个都存在缺陷。对此，探讨小学音乐教学中学生识谱能力的培养具备显著教育意义。