简介:摘要:近年来,随着科技进步和时代发展,为我国工业领域创新改革带来重大机遇,特别是关于惯性导航技术和飞行器的发展,其精度也有着很大的改善,以往涉及到惯性契合惯性组合等一系列的单元精度指标有着更高的要求。这也为工业领域的相关技术人员带来了一定的创新和工作难题,但是六自由度运动平台作为一种相对典型且十分成熟的空间,并联机构,有着较强的刚度,并且机构关量相对较小,无论位置精度或系统宽带等方面也有着理想的优势。鉴于此,本文将着重分析基于六自由度电动平台的电动缸附加运动误差量化情况,以实际原理分析和运动案例分析的方式了解电动缸附加运动误差量化,了解其可靠性,旨在为更好的提高六自由度电动平台的运行效率献力。
简介:摘要目的探讨六自由度床联合锥形束计算机断层扫描(CBCT)在线纠正原发直肠癌患者摆位误差中的作用。方法收集2013年7月至2014年1月就诊于北京大学第三医院放疗科的17例原发直肠癌患者的临床病理资料。男14例,女3例;中位年龄65岁。回顾性分析CBCT和六自由度床联合CBCT在线校正患者摆位误差的差异。结果首次CBCT获得治疗床的3个平移方向X(左右)、Y(进出)和Z(升降)方向的摆位误差分别为(0.06±0.25)cm、(0.13±0.40)cm和(-0.28±0.31)cm;3个旋转方向RX(旋转俯仰)、RY(滚动)和RZ(左右旋转)方向的摆位误差分别为(0.62±1.15)°、(-0.19±0.99)°和(-0.34±0.84)°。六自由度床联合CBCT校正摆位后,X、Y和Z方向的残余误差分别为(0.01±0.09)cm、(-0.01±0.05)cm和(-0.03±0.08)cm,RX、RY和RZ方向的残余误差分别为(-0.16±0.40)°、(0.36±0.31)°和(-0.01±0.25)°。六自由度床联合CBCT校正前、后比较,平移方向(X、Y和Z方向)和旋转方向(RX、RY和RZ方向)的差异均有统计学意义(均P<0.05)。平移方向中,Z方向误差值出现频率较高的范围为0.20~0.79 cm;旋转方向中,RX方向误差出现较大的频率范围为0.20°~2.99°;骨模式和灰度模配准的摆位误差差异无统计学意义(均P>0.05);随着放疗进行,摆位误差中除Y方向外,X、Z、RX、RY和RZ方向的摆位误差均增大。结论六自由度床联合CBCT有助于减小原发直肠癌患者放疗的摆位误差,建议采用六自由度床在线校正原发直肠癌放疗的摆位误差,直肠癌患者图像引导放射治疗推荐骨模式配准。
简介:摘要目的探讨六自由度床联合锥形束计算机断层扫描(CBCT)在线纠正原发直肠癌患者摆位误差中的作用。方法收集2013年7月至2014年1月就诊于北京大学第三医院放疗科的17例原发直肠癌患者的临床病理资料。男14例,女3例;中位年龄65岁。回顾性分析CBCT和六自由度床联合CBCT在线校正患者摆位误差的差异。结果首次CBCT获得治疗床的3个平移方向X(左右)、Y(进出)和Z(升降)方向的摆位误差分别为(0.06±0.25)cm、(0.13±0.40)cm和(-0.28±0.31)cm;3个旋转方向RX(旋转俯仰)、RY(滚动)和RZ(左右旋转)方向的摆位误差分别为(0.62±1.15)°、(-0.19±0.99)°和(-0.34±0.84)°。六自由度床联合CBCT校正摆位后,X、Y和Z方向的残余误差分别为(0.01±0.09)cm、(-0.01±0.05)cm和(-0.03±0.08)cm,RX、RY和RZ方向的残余误差分别为(-0.16±0.40)°、(0.36±0.31)°和(-0.01±0.25)°。六自由度床联合CBCT校正前、后比较,平移方向(X、Y和Z方向)和旋转方向(RX、RY和RZ方向)的差异均有统计学意义(均P<0.05)。平移方向中,Z方向误差值出现频率较高的范围为0.20~0.79 cm;旋转方向中,RX方向误差出现较大的频率范围为0.20°~2.99°;骨模式和灰度模配准的摆位误差差异无统计学意义(均P>0.05);随着放疗进行,摆位误差中除Y方向外,X、Z、RX、RY和RZ方向的摆位误差均增大。结论六自由度床联合CBCT有助于减小原发直肠癌患者放疗的摆位误差,建议采用六自由度床在线校正原发直肠癌放疗的摆位误差,直肠癌患者图像引导放射治疗推荐骨模式配准。
简介:摘要:中国当代艺术开始真正意义上走向国际, 不过是近年的事情。在这短短的时间内, 中国艺术可以说是吸取了西方艺术史过去100年迂回发展的经验, 疾驰在“高速公路”上。其中
简介:摘要:小学综合实践活动新大纲提出了“四大方式”“、四大目标”,精准了小学综合实践活动的途径和目标。如何通过“考察探究、设计制作、职业体验、社会服务”来达成“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”?活动评价起着关键性作用。现实中评价存在泛泛而谈的现象,它难以对学生的全面发展过程进行评价。另外,多数评价重视结果、轻视过程,且评价指标也不太详细,难以完善学生的自我发展。如何做好科学评价,在评价过程中体现出综合实践活动开展的真正意义,是综合实践活动开展现阶段存在的重要问题。本文分析了小学综合实践活动评价模式,并结合活动目标,兼顾结果评价与过程评价,重视评价多元化等开展活动,从而在综合实践活动评价过程中让学生形成正确的价值观念,推动主题活动发展。
简介:【摘要】数学是一个非常重要的必修课之一,学好数学就要从小培养锻炼逻辑思维能力,才能够学好数学,数学的成绩才会更加的出色。老师在上课期间,也要注意培养学生们数学逻辑思维的成熟。对于给出的一个问题,要让学生们有一定的逻辑思维能力回答,这样他的思路就不会乱,这也能够使他的逻辑思维能力更加的成熟。
简介:【摘要】在小学语文各个学段的教学中,都重视习作能力的培养,鼓励学生不拘形式地、大胆地表达心中所想,本文通过重视生活体验、重视过程指导、重视评改合一等方法,教会学生学会表达,学会习作。