简介：摘要：如何带领幼儿充满信心和活力迈入小学是幼儿教师的责任和义务，幼儿教师需要带领幼儿做好充足的准备工作。本文立足于幼儿园教育教学实践活动，分别从“遵循幼儿发展，注重习惯培养”“加强家园合作，更新教育意识”“优化教学方式，拓展教育思路”这三个方面入手，针对双减政策下幼小衔接教育策略进行了初步地分析和探索。

简介：摘要：在课程改革的实施下，“双减”政策的提出为现代化的教育教学进一步明确了方向。人本教育理念逐渐深入人心，实现小学生的身心健康成长、促进小学生的全面发展，已经成为教学的重要任务。小学数学教师应厘清“双减”政策的内涵，精准把握“双减”的核心，遵循“减负提质”的原则，积极推进课堂教学改革，有效激发数学课堂活力，全面提升小学数学课堂教学的有效性。

简介：摘要：本文探讨了在双减政策背景下，小学数学教学的优化策略。本文通过实际课堂案例，分析了基础知识与启发式教学、实践应用与分层教学、合作学习与评价反馈等方面的优化策略。这些策略旨在帮助教师更好地关注学生的需求，提高教学效果，培养学生的数学兴趣和能力。最后，论文展望了未来小学数学教学的发展方向，为教育工作者提供了有益的参考。

简介：摘要：国家根据中小学教育教学的现状，为更好推进教育公平，减轻中小学生的课业负担，减轻家长在教育投入上的负担，提出“双减”政策， 这需要每一位教育工作者身体力行，探索在课堂教学中与课后作业的设计上更好落实的对策，在可以提高课堂教学的效率，真正达到减负提质的目的。

简介：摘要：“双减”指的是教育战线推崇并落实的新型发展理念，通过对教育的格局进行重新构建和更新，从而促进更优质教育的发展，对学生的健康成长发挥了举足轻重的作用和影响力。政策强调必须要使得学生的学业质量达到国家规定的标准，切实提升学校教育的教学质量以及服务水平，通过给学生合理科学地布置作业，使得学生的基本需求都能够在课后服务当中得以满足，为此，需要针对学生的课程教学、作业、评价、管理进行有效改革。

简介：摘要：作为美育工作的具体实施者和推进者，伴随着“双减”政策的实施，音乐老师肩上的责任变得更大了。如何做到“立德树人”“以美育人”呢？课堂教学始终是提高教学质量的根本，教师要通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动确保课堂教学目标的有效达成。那么，音乐学科在“双减”政策下如何调整课堂设置，更新教育理念，提高课堂效率呢？

简介：摘要：幼儿园的教育需要家长的共同参与，共同树立科学的幼小衔接理念。而近年来幼小衔接也几乎被一些提前学习拼音以及算术知识的理念所影响，导致了部分幼儿园存在小学化的倾向，这实际上加重了幼儿的学习负担，而且也牺牲了幼儿自由活动的时间，不利于幼儿健康成长，并且造成了家长的身心焦虑等，因此在双减政策下如何做好幼小衔接教育也是幼儿教师充分思考的问题。

简介：摘 要: 所谓“双减”是国家针对义务教育阶段推出的新政策，强调要减轻中小学生过重的作业负担和校外培训负担。这项政策对 于促进中小学生健康成长，进一步落实教育公平有着重要意义。但是，很多人也在担心学生无法仅通过学校就得到足够高质量的教育，学生仍然需要通过其他的手段参与校外培训，反而会给学生和家长带来更大的经济等方面的负担。受到大环境的影响，教师如何看待“双减”，一定要通过调整教学策略来做好应对。

简介：摘要：近年来，基础教育的发展迅速，减轻学生过重的课业负担是教育事业进行课程改革的重点内容，课业负担过重不仅严重阻碍了国家素质教育的进程，同时影响了新时期教育理念的实践，更加不利于学生的正常健康发展。过重的课后习题负担，不仅会压缩学生的正常休息时间，还会令学生产生精神上的压力，影响学生的视力，阻碍学生的智力等问题，让学生对学习产生厌烦和排斥心理。在小学管理过程中要想促进学校的内涵发展以及提升学校的影响力，务必要注重规范化的管理。小学阶段的管理中存在的问题会造成后续学校办学水平降低，学生缺乏学习动力，教师缺乏工作热情等一系列相关问题。为此，以质量求生存、以管理求发展，已经成为当前小学开展管理的一个中心思想。那么，要想提高管理水平就需要站在整体的角度上对每个环节进行监控，这样学校的办学才能规范化、高效化地发展。

简介：摘要：在“双减”政策提出后，很多“幼小衔接”教育机构都不再继续进行，都在顺应教育的改革，这就给家长提出了一系列的难题，原本很多家长计划在暑假的时候把学生送到补习班进行学习，为升入小学做准备。但是现在的局面是，家长不得不需要对学生做另外的安排，而且很多家长的教育水平不高，因此对学生的“幼小衔接”更感到头疼。所以，人们要顺应政策的要求，做好对学生的衔接工作。

简介：【摘要】作为义务教育开端的小学,教育的质量好坏对学生的未来发展有着深远的影响。做好小学教育是学生今后发展和后续继续教育顺利进行的前提保障本文将阐述教师应如何采取有效方式,结合学生的学习特点,充分调动一切有利资源因素,积极优化教学实践探索,提高教学质量。

简介：摘要：“双减”背景下，小学数学教育对学科教学以及教师提出更高的要求。教师应加强教学管理，优化教学设计，以学生为主体进行教学方案的调整，在提高教学质量的同时，减轻学生的学习负担，才能培养学生的数学核心素养。本文通过分析“双减”政策下小学数学教学优化的必要性，提出以核心素养为导向的小学数学教学优化策略。

简介：摘要：物理作为中考的一个必考科目，而且分数占比也比较大，一直以来也受到了初中学习和老师的高度重视，但是对于学生来说学好物理还是存在一定的难度的，尤其现阶段我国各教育部门都在不断地推行“双减”计划，要在全面提升教学质量的前提下，还能有效的确保学生的学习任务和学习压力有所减轻，这对于物理老师的确是一个不小的挑战。

简介：摘要：“双减”政策是指全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。为落实“双减”政策，明晰课堂教学方向，作为小学数学教师，我们要对课堂教学与课后作业设计进行积极改进与创新，以此促进教学优化与改革，真正达到减负增效的目的。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学作业留置现象成为新课改备受关注的问题。对于小学语文来说，作业留置已经在许多小学成为常见现象，为了解决这一问题，必须引起教育部和学校的重视，改变教师教学观念减少学生排斥心理，展现出趣味性作业留置现象，有利于学生快速完成作业。基于此，本文围绕双减政策下小学语文作业留置策略进行探究。

简介：摘要：“双减”政策，从人性的角度出发，要求学习回归校园，教育回归本色。中共中央“鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求”，以减轻学生的学业负担，深入发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：近年来，随着教育体制改革的深度推进，越来越多的专家学者对高中思想政治教学引起足够的重视。通过促进高中思政教学的良性发展，不仅能够帮助学生树立争取的价值观念，更是符合新时代下我国人才培养的需求。因此，本研究详细探究了如何积极有效进行思政教育良性发展，以期能够促进我国高中思政教学的发展。

简介：摘要：现当今，我国经济发展十分迅速，“双减”政策的提出在教育领域中掀起了改革的浪潮，如何提升教学质量、减轻学生课业负担，成了教师探讨的重要课题。然而，“双减”政策在小学数学教学中的渗透是一项系统工程，并不是单纯地减少作业量或者教学内容就可以实现，它最终指向是落实立德树人根本任务，让学生获得全面发展。由于“双减”政策提出的时间不长，现在对它的研究与执行仍然处于初始阶段，有很多问题需要解决。在本文中，笔者立足实际，通过分析小学数学教学现状，笔者就如何依据“双减”政策优化数学教学策略分享自己的几点建议。

简介：摘要：通过不断创新的新课程的修改，教师不仅要教学生掌握理论知识，还要让学生对思想有良好的理解，为未来的发展奠定坚实的基础。在教学实践中，如何提高学生的数学学习能力，对提高学生的数学学习能力具有十分重要的意义。而有效的数学作业是衡量学生掌握数学知识水平的一种方法。

简介：摘要：双减政策对教育事业发展有着重要作用，是新时代教育教学发展的主要方向，对教育教学工作提出了新要求，需要持续创新小学数学教学方式，达到以提炼核心素养内容为主，促进学生全面发展的教育教学目标。本文就双减政策下小学数学教学优化策略展开分析，以期为广大教育工作者提供支持与帮助，