简介：

简介：摘要：随着全球化的深入发展，英语教育在培养国际化人才中发挥着越来越重要的作用。如何提高外语教育的质量，提升学生的语言应用能力，成为了教育领域的重要课题。为了加大英语学科教学规范，本文对外语教育的教学方法进行深入研究，并结合实践探讨了当前英语教学面临的问题并提出了有效的教学方法，以期推动英语教学规范化、合理化。

简介：一位青年教师要上一节一年级的“认识人民币”，大家聚集在一起出谋划策。正当大家为课的最后缺乏精彩亮点而一筹莫展时，一名老师提醒课的最后应该落脚在“人民币的应用”上。新课程不就是要实现数学在生活中的“情感、态度、价值观”吗？可是，又怎样能做到这一点呢？一位老师灵机一动，想到了三年级语文课本上的《三袋麦子》。

简介：在英语教学中做好英语学困生的转化工作是摆在英语教师面前的一个重要任务。在平时教学中，教师要帮助学困生建立起学习英语的信心，教给他们学习英语的方法，培养他们良好的学习习惯，同时改进课堂教学方法，优化课堂结构，激发学习兴趣，使他们逐步养成良好的学习习惯，从而达到提高学困生英语能力的目的。

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简介：摘要普通高中英语教材给我们提供了大量有较强跨学科内容的素材，其中包涵了语文、政史地、理化生、文化风俗、风土人情及人际关系等。因此，我们必须充分认识到各学科知识在英语科目中所占的比重及其重要性。在英语课堂教学中进行跨学科教学，能有效地完成教材所要求的教学任务，有利于促进学生多科知识的整合，提高学生综合运用知识的能力。

简介：摘要：新课改背景下,教师要加强学科实践和跨学科主题教学,更好地提升学生的综合能力,强化课程协同育人功能。在日常的英语教学活动中,教师要深挖教材内容,紧扣学科间的共同点,注重不同学科之间的整合,构造丰富的学习空间,激发学生的学习积极性和主动性,让其主动融入课堂,高效探索英语知识,不断提升他们的自主学习能力,实现可持续发展。本文从具体的教学案例出发,深入分析跨学科教学的应用策略,以期赋予小学英语课堂新的生机与活力。

简介：摘要：实施小学英语跨学科教学是当下教育改革的一个重要举措，由于语言是学科的一种载体。因此，将英语与丰富多彩的课程内容相结合，可以有效提高学生学习兴趣和学科素养。探究小学英语跨学科教学的实施策略，有助于促进小学英语课程的有效开展，使学生在轻松的学习氛围中轻松获得知识，更好地实现综合素质教育的目标。基于此，本文首先介绍了小学英语跨学科教学的重要性，其次阐述了小学英语跨学科教学实施的策略，最后分析了小学英语跨学科教学存在的问题。希望通过本文研究，可以为相关教育工作者提供参考。

简介：【摘要】 英语学科的教学要以核心素养的培养为轴心，教学设计理念和思想都要更深邃的思考。本文讲述阅读课如何设计和写作教学该如何体现出学科核心素养的培养。另外核心素养的培养更需要拓展课的科学 开发和开设，以辅助统一课程的英语的传授和对富有核心素养 人才的培育。

简介：基础教育课程改革从2001年启动至今,经历了波澜壮阔的发展历程。这场改革就像一场新文化运动,将教育改革的宽度、厚度和深度推向了一个前所未有的层次,如今它又面临着新的拐点。2014年4月,教育部正式印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出'核心素养体系'这个概念。(如果

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简介：英语学科作为一门语言学科,本身就具有较强的人文性。在小学英语教学中,尝试进行德育渗透,如从教材内容中进行德育知识的挖掘、在课堂中进行自然渗透、利用文化差异展开教学、关注到教师的言传身教等方式,能够全面推进小学英语教学的发展,实现语言教学与人文内容的充分结合。

简介：摘要高中英语教学的目标不仅要培养学生的英语实际应用能力，也要提高学生的综合文化素养。文化素养中所蕴含的价值观、道德情感和意志品格等精神特质，也是德育的基本范畴，在英语教学中进行德育渗透是实现高中英语教学目标的必然举措。

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简介：摘要信息技术与课程整合，是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点，也是全面实施素质教育，培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合，就是要在教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信息技术和信息资源，转变师生的教法和学法，从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善学习的目的。

简介：摘要信息化是当今经济发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造工具。信息技术与英语课程的整合，已成为新世纪基础教育改革的新观点，也是当前信息技术教育普及进程中的热点和难点。

简介：摘要：本文探讨了在小学英语教育中实施德育的重要性和方法。渗透性教学、互动式教学、游戏化教学等方法被介绍，它们将道德教育与英语学科融合，培养学生的道德品质和社会责任感。此外课程设计中包括道德教育模块、文化教育、社会问题探讨、个人价值观探讨和案例分析等元素，帮助学生更好地理解和尊重多样性，思考社会问题，探讨个人价值观，并培养道德思考和决策能力。这些方法和课程设计元素共同为小学英语学科教学实施德育提供了有效的策略，培养学生成为具备积极价值观和社会责任感的公民。

简介：摘要：新课标对目前的小学英语教学提出了新的要求。因此，教师要结合小学生的心理发展特征，运用“师生互动”、“创设情境”等方式，开展跨学科的英语教学，使学生能更好地参与课堂，提高课堂教学的质量。

简介：摘要：根据普通高中课程标准（2017年版2020年修订），新教材的教学实施要着力提高国民素质，面向全体大众的教育，为学生适应社会生活，高等教育和职业发展做准备，为学生终身发展奠定基础。那么就要求教师对课堂教学做出相应的改革，提高学生的综合素质能力，培养学生的理想信念和社会责任感，跨学科融合教学的英语课堂不仅可以激励学生把碎片化，乏味且不系统的知识点主动探究掌握，还可以打破学科壁垒，培养学生自主学习能力和解决问题的能力，在学生离开校园的那一天，具备生活能力，再学习能力。