简介：摘要：信息时代下，对高年级的小学生进行德育教育是班主任重要的责任，有效的对小学生进行思想道德教育和文明规范，增加小学生的知识，培养其德育素养，同样是新时代课程标准的要求，是教育事业和各个学校需要践行的任务。对小学高年级班主任进行德育管理工作方面的优化，对其思想道德加强教育巩固，对班主任在信息时代下进行德育管理工作十分有利，并且能在保证学生高效学习的前提下提高学生的思想道德水平，为学校教育贡献一份力量。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何以德育人、用心引导，以提升初中班主任在德育管理工作中的实效性。论文系统阐述了初中班主任在德育管理中的重要性以及有效提升实效的关键因素。在研究中发现，德育管理工作的实效性取决于班主任的德育观念和管理方法。针对这些关键因素，论文提出了以下建议：一是转变德育工作的教育理念；二是丰富德育工作的德育内容；三是创新德育工作的教育手段等。通过以上措施的实施，可以有效提升初中班主任在德育管理工作中的实效，促进学生全面发展和健康成长。

简介：摘要：教育是国之大计，党之大计。现如今，我国的经济政治都在向好发展，在这之中，教育的重要性也日趋明显。都说孩子是国家的栋梁，是国家的希望。怎么管理好孩子，怎么教育好孩子，的确是一门学问。尤其是针对初中生们，这个时候的孩子们正处于叛逆期，对他们的教育就不光落实在学习上那么简单，一些生活中的道理也要平心而论地教授给他们。现在的班级管理讲究的是德育先行，一个学生光学习好是不够的，他的品德也要过关，而一个班主任就好比是一个家庭中的母亲，要管好这一个班的学生。本文主要是秉承“班级管理，德育先行”的主题来叙述一些初中班主任管理工作的具体方法和策略，想将德育落在实处。

简介：摘要：处在初中阶段的学生，日常中接触最广的就是教师与家长，学生的思想态度以及行为举止都深受家长与教师的影响。班集体是学生成长与学习的重要环境，良好的班风对学生的身心健康发展极为关键。因此，班主任老师需要在日常学习与生活当中注意培育学生正确的价值观，正确引导学生，让初中生在德育的环境当中成长，以便今后可以更好地投身到文明建设当中来。

简介：摘要：在班级管理工作实际开展的过程当中，奖励和惩罚是非常重要的一个手段，能够更好地保障教学和管理得到有效的实施，推动学生的进步和发展。因此，在当前，小学教师在开展日常班级管理的过程当中就应该真正的做到奖惩分明，应该通过这样的方式对学生起到一个教育和指引的作用，让班级管理活动得到持续和有效的推动。

简介：摘要：小学阶段学生对事物认知还处于懵懂期，是培养学生人生观、价值观与道德观的关键时期。班主任作为班级主要管理者及学生的引领者，如何在班级管理中渗透德育教育是当前的重点工作，这关系着学生道德品质的培养及未来的全面发展。基于此，笔者将结合自身的班级管理经验，对如何在班级管理中渗透德育教育提出以下可行性策略。

简介：摘要：素质教育背景下，德育作为学校教育最为关键与核心的内容，受到广大小学班主任重视，并将其与班级管理工作中结合在了一起。因此，作为一线小学班主任，应在班级管理工作中融入德育教育，与学生建立良好师生关系，并在班级管理与激励教育中，使学生可以通过德育思想规范自己的言语行为，成为新时期高素质小学生，成为品德兼优的新一代青少年。

简介：摘要：双减政策与学校管理工作之间不仅涉及学科上的教育管理，同时还影响到德育工作所制定的主题、教育方式和管理方式。在学校管理工作的德育渗透中，教学人员在德育教育手段和后续的管理工作思路展开上，一方面需要重视学生的主体性，另一方面需要结合双减政策背景下的学生成长环境变化，通过相适应的渗透手段与教育管理手段，使学生可以获得较好的德育教育。本文从落实双减、德育先行的主题上，对学校德育工作的展开方式进行不同角度研究，旨在通过相关研究成果促进学校德育工作的进一步创新。

简介：摘要：当前，高中班主任教师在班级管理以及德育工作中应当结合行之有效的管理方式、管理措施，帮助学生在学习探索期间实现个体能力的成长、发展、提升。而教师在此期间应当秉承民主、开放的管理原则，在班级管理以及德育工作中给予学生相应的自主权，激发学生参与学习探索的积极性以及主动性。

简介：摘要：学生的道德教育工作一直是中等职业学院的一个比较重点的教学内容，是社会和学生个人发展的重点部分，现阶段中等职业院校的道德素质教育教学状况并不是很理想，教学的观念和教学的办法还比较落后，中职院校的学生是今后社会栋梁之才，老师在对学生进行德育教学的目的就是让学生建立起健全正确的三观，对自己的思想和素质都有一个提升的作用。那么，应该怎么在中职院校对学生进行道德的教育呢？这篇文章就对这一主题展开探索。

简介：摘要：班级是学校教育教学的基本组织形式，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。班主任的工作不仅是组织管理，更是教育艺术。在学科教学中组织德育渗透是普遍存在的，但有些班主任在渗透德育时却没有系统的计划。道德教育是非常随机和随机的，只是为了完成任务，效果是中等的，甚至是无效的。这当然不是我们教学的初衷，因此有必要进行一些有益的思考，以寻求主体德育渗透的有效性和班级管理的有效性——以小学数学德育渗透为例。

简介：摘要我国所有的小学不仅要进行教学管理，还要进行德育管理，学校应该要制定一个完善的德育管理的总体方案，要求每位班主任采取有效的措施，来实施这项方案，着实加强对德育教育的管理。本文就是通过对某市第二小学、第六小学以及第一实验小学的调查，来研究小学班主任德育管理工作的实施策略，并提出合理的建议。

简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，期尚未形成完全的价值观、人生观以及世界观，对其进行德育工作有着十分重要的意义。本文就优化小学生德育教育管理工作的策略做出分析，以望能够提升小学生德育教育管理工作的水平。

简介：摘要：新课程的发展和改革，不仅仅针对于学生所学的每一学科,同时还要求学校加强德育管理工作，为德育教育的落实打好基础。初中生正处于成长阶段，内心的思想还没有完全成熟，是进行德育教育管理的最好时期，学校德育管理工作能够对学生综合素养的发展起着重要作用，逐渐受到广泛关注。因此，本文针对如何做好初中学校德育管理工作展开探讨研究，并提出几点行之有效的德育工作管理方法。

简介：摘 要： 现代社会经济以及科技的发展带动教育的发展，随着当今教育改革的不断深化，对于学前的教育教学也提出了全新的要求。对于学前的教育管理而言，除了要注重对学前的孩子文化知识的培养，更要注重学前孩子的德育教育工作。 学前阶段是身心发展的重要时期， 由于年龄较小， 身心发展尚不完善，并且想法和思维模式也比较幼稚，如果在学校的学习中和在家里的生活中不加以管教和引导，容易导致学前的孩子坏习惯的养成，更加缺乏德育意识。也正是因为这一点，需要学前老师对班级的管理内容中，加强渗透德育教育知识，学前阶段德育素质的培养，对学前的孩子在未来的学习和发展中，都发挥着不可替代的促进作用。

简介：摘要：班级管理是个永恒的话题，如何有效地管理班级，值得所有班主任深思。作为班主任，加强学生德育教育，提高学生修养，我们有着不可推卸的责任，愿我们做学生灵魂的引路人，做学生的航标灯，做学生灵魂的导师。本文基于德育教育与班主任班级管理工作的整合展开论述。

简介：摘要：针对学生开展德育教学工作，是教师自身教学任务当中的重要部分，因此我们在开展学科教学活动的时候，不能坚持注重学生专业能力的提高，同时还应该兼顾学生的德育教育。另外德育教育不仅仅是教师一人的责任，还应当是学校和家长这些主体的共同责任。所以本文针对初中学校德育管理工作的开展现状，探究如何在初中学校当中落实学生的德育教育活动。

简介：

简介：摘要：学校为国家培养了许多高素质的人才，随着时代的发展和进步，对德才兼备人才培养的要求也越来越严格。学校不仅需要教会学生专业知识和技能，同时也要培养学生的综合素质。德育全面发展是提高学生思想品德品质的重要策略，如何科学有效地对中学学生进行德育教育，是每位教学工作者应该思考和探讨的问题。本文对中学教师开展德育教育的意义、现状进行了探讨，重点阐述了其开展德育教育工作的策略。

简介：高校学生管理工作是一项复杂的“技术”工作,而这项工作的基础是“德育”。必须改变过去只片面停留在“管理”层面上或虽然强调“德育”但流于形式的做法,从根源上找出管理工作中的漏洞,提高大学生的道德水准。