简介：【摘 要】小学阶段英语教育的主要目标是培养学生对英语学习的兴趣，而利用绘本作为教学材料的教学方式，可以有效激发学生的学习兴趣，并能在潜移默化之中，提升学生的英文知识素养及英语学习能力。本文就中小学英语课程绘本教学，提出了切实可行的教学策略。

简介：摘要：随着国内小学英语教学的改革以及发展，孩子的整体英语学习和阅读素养的形成受到广泛关注，英语绘本成为小学生拓展英语阅读学习的最佳途径之一。将英语绘本与主教材进行融合，对主教材是一种有效的补充与拓展，能激发学生的阅读兴趣，有利于提高学生学习英语的积极性。

简介：摘要：随着教育体制的不断深化，小学英语教材也不断的科学合理化，对于小学生来讲，传统的教材会让学生感到厌倦，这种情况下，小学英语教师应当不断地调动学生的学习积极性，在教材的选用上，也要以调动学生的积极性为主，英语绘本也因此而生，在小学英语初学的基础上，英语绘本在英语课堂教学过程中取得了较好的教学效果，英语绘本的教学使得学生学习英语的兴趣提高。

简介：摘要：当前的教育对学生的全面发展提出了更高层次的要求，德智体美劳全面发展，这给教育学界提出了更高的要求，同时也是挑战，尤其是对美术教学来说。我国美术发展历史悠久，美术作品种类多样，题材丰富。在美术教学中，运用绘本展开美术教学，让抽象的美术作品通过教授和学习下展示在学生的笔下，能够抓住学生学习美术的兴趣点，让枯燥的认识教育变成自主临摹教育。本文以人美版教材为基础，理论结合教学中的实际案例，展开论述，探索将绘本融入小学美术教学的策略。

简介：摘要幼儿园的阅读教学对于幼儿的阅读能力、语言表达能力以及情感的表达等都具有积极的意义。但是，当前幼儿园绘本教学存在着很大的不足，如缺少教学反思环节、缺乏幼儿独立阅读以及阅读内容繁杂等。因此，对幼儿园绘本阅读教学实施策略进行探讨和研究有利于促进幼儿园绘本阅读教学的顺利进行。

简介：摘要：在小学阶段学生们，教师对于语文的教学可以有绘本教学的方式。让学生们结合绘本来进行学习，将有趣的绘本故事融入到课堂中，让同学们可以在快乐中学习，在学习中成长。这样能培养学生们对学习的兴趣和想象力，提高学生的语文的核心素养水平，提高了学习的积极性。基于此，本文将从选择合适的绘本读物、创设生活中的教学情景、进行拓展教学三个方面探讨如何对学生进行绘本教学的方法展开，从而让学生们更加高效地在课堂学习，提高学生们对语文阅读的学习水平。

简介：【摘要】在小学阶段，绘本是培养学生良好的英语阅读习惯和英语阅读理解能力的很好选择。本文我结合我县小学英语故事阅读教学研讨活动中黄翩翩老师的绘本课《The Wish Fish》为例，以阅读前(Pre -reading)、阅读中(While -reading)和阅读后(Post-reading)三个环节为基准， 研究英语绘本对培养学生良好的英语阅读习惯、提升英语阅读理解能力的作用。

简介：　　 【摘要】随着现代教育教学的不断深入人心，小学英语教育教学改革展示了全新的教学理念。如何提高小学英语教学水平已经成为广大小学英语教师关注的重点，而绘本阅读教学契合了小学生的身心特点，能够激发学生的阅读兴趣，引导学生在绘本阅读过程中产生对英语课程的兴趣，进而达到有效提升小学英语教学的目的。本文主要对小学英语绘本阅读教学进行了分析和研究。

简介：摘要绘本教学是颇受小学英语教师喜爱且行之有效的教学方法，同时也值得在小学教学中大力提倡。小学英语开展绘本阅读教学，生动形象、趣味十足的图文形式提升阅读趣味，降低了学生阅读难度，在绘本阅读中还增加英语语言的输入，培养了学生的阅读能力。小学英语绘本阅读教学在满足学生的阅读兴趣时，也实实在在的促进了小学生认知、情感和人格的健全发展。

简介：摘要：对于学前儿童来说绘本阅读活动对于提升其阅读理解能力以及艺术审美能力有着积极的促进作用，教师要增强教学活动的灵活性与趣味性，要让儿童可以全面感知到绘本阅读活动的乐趣所在。教师可以通过书籍的精致感调动儿童对于绘本的观赏兴趣，让其在更为丰富的色彩感知过程中感受内容的趣味性，其中绘本的画面感可以大大提升学前儿童的审美能力。

简介：〕小学生英语教学应从激发学生兴趣入手，培养学生语言的综合运用能力，如何提高学生的兴趣能力，成为小学英语教师课堂教学的重要任务。通过教学实践“绘本教学法”，符合儿童的兴趣爱好，可以有机地将单词、句型，和图片结合起来，教师通过“绘本教学”实现英语课堂趣味性教学，学生通过绘本学习英语，提高英语水平。

简介：阅读是孩子认识世界、获得知识与经验、提高其语言表达能力的主要方式，是开启孩子智慧的金钥匙。绘本（picturebook）作为一种特殊的阅读材料，为孩子学会阅读提供了一个具体、生动的平台，并渐渐融入当下幼儿园课程教学中。怎样发挥绘本在幼儿园教学中的作用，成为我们研究的一个新方向。文章立足课堂教学设计．根据绘本教学设计的内涵．明确绘本教学设计的基本内容和步骤，并对绘本教学设计时应注意的问题进行细致地分析，以此为幼儿园绘本趣味性教学提供指导。

简介：绘本《大卫，不可以》是美国一个名叫大卫·香农的人把他小男孩时期的绘画作品整理成册，书里面画的全是他小时候各种不被允许做的事，里面的文字则几乎都是“大卫”和“不可以”。他创作的主要原因是：他猜想这会很有趣，同时也是纪念“不可以”这个国际通行、在每个人的成长过程中必会听到的字眼儿。这本书的确很有意思，对学生极具吸引力。图画精美，色彩鲜艳，文字简洁，贴近生活。

简介：摘要：小学生的英语阅读能力是综合英语语言技能的基础。因此作为教师应该学习如何成功激发阅读兴趣和动机，专注于发展阅读技能，以便学生可以通过积极阅读来学习，正确看待异国文化并能够正确分析阅读材料。以及在评估过程中显示正确的价值观等，实际上是在培养学生的阅读能力，并为他们的发展和终身学习提供了良好的基础。

简介：绘本是一种深受幼儿及低龄儿童喜爱的图书,绘本故事以图文并茂的形式反映儿童的日常生活,画面精彩有趣、色彩缤纷亮丽,十分符合儿童的审美情趣。绘本教学是一种凸显趣味性与教育性的新型教学形式,绘本中有众多的口语交际资源,对于发散学生的语文学习思维具有重要意义。因此,教师要以绘本阅读为教学契机,巧借绘本助力小学低学段的口语交际教学,引导儿童从多个维度进行口语交际训练。

简介：

简介：摘要：数学绘本相较普通教材更能吸引儿童。数学绘本具有图文并茂，生动有趣，贴近生活，在故事中蕴藏数学知识的特点。数学绘本与现行数学教材进行有效的沟通和整合能够激发学生学习数学的兴趣，培养学生的参与意识，拓展数学与生活的联系。在数学课堂中融入数学绘本能够有效提高课堂效率，增进师生友好关系。文章针对绘本教学设计进行了探讨。

简介：摘要：随着时代的发展，我国的经济已经得到了有效的提升，特别是在全球化的背景下，社会上对英语专业人士的需求也在日益增加。教育要从小学生抓起，下文中，主要阐述了在小学阶段，英语教学中，采用英语绘本的模式，来提升学生的思维品质，希望可以对小学生的英语学习有所改善，并且提升英语的教学效率，为学生的发展奠定好基础。

简介：利用儿童喜爱的文学绘本．引导他们经历愉快的阅读与习作过程．这是我最近两年集中研究的课题。通过近些年的探索，我发现，利用绘本进行作文教学有独特的功能和优势。

简介：摘要：小学低段语文教学，要凸显其直观性，趣味性和情景性，让识字不多，阅读理解力不强的学生，对阅读产生兴趣，爱上阅读，其最有效的途径就是多让学生阅读制作精美，设计新颖，内容符合儿童心理需求的绘本，以此激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。本文从三个方面就小学低段阅读教学谈点个人的想法，以期抛砖引玉，得到更多专业教师的回应和找到更高效的途径。