简介：摘要：小学信息技术课程非常实用。所以，通过将小学各个领域的教学与信息技术课程的内容相结合，可以帮助学生通过实践过程获得各个领域的知识，有效锻炼学生的动手能力，最终让教师在课堂上提高教学水平，营造积极活泼的课堂教学。基于此，本文分析了小学信息技术教育与多学科教育的融合意义，以及分析了其多学科教育与小学信息技术教育的策略，希望对相关行业有所帮助。

简介：摘要：在初中地理课程教学中渗透德育教育有利于规范学生的行为态度，内化学生的精神意识和优秀品质。要实现德育教育爱地理课程中的有效渗透，需要挖掘教材内容中的地域文化，积极开展地理实践探究活动，为学生创设浓郁的学习氛围，通过理论与实践的结合和对线上优质教学资源的利用构建具有实践性、开放性和延展性的高效地理课堂，强化学生对地理科学的理解以及对地理实践的体验，进而推进德育教育的渗透。

简介：摘要：在中职数学教学中，无论是激发学生的兴趣，还是培养学生的学习能力，都发挥着积极的作用，因此，中职教师发挥其更大的价值。在素养培养的教学要求下，作为中职数学教师应秉着数学教学实用的原则，和学生建立良好的师生关系，加强对学生知识和技能的培养，满足社会对人才的高质量要求，应围绕主要的数学教学内容设计符合不同层次需求的教学活动，以激发学生学习的积极性，让学生在良好的学习环境下获得素养能力，从而进一步推动中职教育事业的发展。

简介：摘要：英语是一门语言类的学科，是日积月累进行学习的，小学生想学好英语，首先就要一定的外在条件辅助教学，一个好的语言学习环境就显得非常的重要。从前的英语课堂教学存在很多的弊端，大部分的课堂都是教师进行口头的教授，想要实现新课程的培养目标比较的困难。但是校园影视这样的教学方式能够弥补传统课堂的缺陷，发挥出其他教学方式没有的优势，也适合学生的学习和发展的特点，促进学生英语学习的积极性，让学生在快乐中学习，在享受中成长。

简介：摘要：文章首先分析了渗透德育教育的意义，即促使学生形成良好的道德品质和促进学生树立起远大理想；随后立足于德育内容渗透路径，从经典故事与实践活动方面阐述了实施策略。

简介：摘要：中职学校是培养高素质技能型人才的重要场所，学生的素质教育十分关键和重要。在中职学校数学教学中融入素质教育，不仅可以提高学生的数学学习效率和质量，而且有利于学生的全面发展。中职数学教学必须注重实践教学中的素质教育。在传授数学基础知识的同时，也要注重育人，为国家和社会培养实用型、应用型的专业人才。

简介：摘 要：特殊教育学校生活适应课程是一门帮助智障学生学会生活、融入社会的一般性课程。由于智障学生智力受损，跟普通儿童存在一定的差异，特殊教育的意义，就是为了让每一孩子都可以接受到教育，体现教育的公平公正。本文针对特殊教育学校生活适应学科教学方法和策略展开论述，其内容仅供参考。

简介：摘要：随着我国信息技术的不断发展和进步，信息化技术得到了越来越广泛的应用。不仅能营造良好的教学氛围，还能改变传统的教学模式。基于此，在高中语文教学中，需要教师对信息技术的应用给予足够的关注和重视，多尝试应用信息技术指导高中语文教学工作的开展，从而让学生在参与语文课堂学习的过程中真正感受到学习的乐趣。

简介：

简介：摘要：初中语文学科作为一门综合性的基础课程，它既具有学科性质，又具有人文科学属性，在初中教育教学中更是培养学生良好品德的主要途径之一。在全面推进新课改的大形势下，立德树人是当前学校德育工作的重要内容。在中学语文学科的教学中，语文老师不仅要承担教授学生文化知识的基本工作，教导学生基本的语文知识，同时还要培养学生的德育意识，让学生的思想和品德都能紧跟时代和教育的发展而不断进步。基于此，本文围绕如何在初中语文学科中开展德育教学进行阐述，以期语文教学中立德树人教育的顺利开展与深入推进。

简介：摘要：现代化科学的发展和进步，使越来越多的学科在教学中实现了融合发展，不仅发挥了各门学科的优越性，还愈发体现出综合性的优点。小学阶段是学生学习、成长的关键时期，在此阶段学习到的知识会对学生未来发展造成影响。而小学语文与小学数学作为小学阶段的重要学科，在教学实践中，需要紧密结合，发挥本学科的优势，以实现跨学科教学，助力于学生的学习与成长。一方面可通过语文课程帮助学生养成良好学习习惯，另一方面可以通过数学课程培养学生的独立思考能力。由此看来，教师在进行教学时，将小学语文与数学相结合，实现跨学科教学，可更好的以适应社会发展趋势的需要。本文就小学生学习兴趣对教学的影响、推动跨学科教学法开展措施等两方面内容进行深入分析，以期为相关学者的研究提供参考。

简介：摘要：对于当代的初中生来讲，劳动虽然就在学生们的身边，但是依旧会被很多学生忽视不见，这种情况就需要教师能够运用好道德与法治的学科来为学生开展劳动教育。在初中的道德与法治学科当中，教师除了要为学生进行教材知识的传递，还需要将教材当中所存在的一些潜在劳动教育因素挖掘出来，运用恰当的时间来开展劳动教育，因此本文笔者在文章当中探索了劳动教育与初中道德与法治学科的融合。

简介：摘要：学科融合的教学策略是与传统的各学科相对独立的教学模式不同的，也是属于教学改革创新出现的一种教学新形式。从信息技术自身的角度去分析，学科融合是促进学生提升学科素养的有效模式。首先，学科融合之后学生可以获得更多锻炼的机会，利用信息技术来辅助其他学科完成学习，既能提升其他学科的学习效果，对自身的信息素养也是一种锻炼。其次，通过学科融合能帮助学生更加清晰地认识信息技术的使用价值，这样学生能感知到信息技术对人们日常生活、学习、工作的影响，加强学生主观意识，是促进学生全面发展的关键。要想发挥学科融合的作用，信息技术教师必须根据时代发展不断修正自己的教学理念，在教学设计中使用最新的教学模式，打造现代化的教学课堂，把信息技术的优势与其他学科的优势进行有效结合，带给学生更好的体验，为培养符合社会需求的实用型人才做好铺垫。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，人们已经认识到信息技术给生活的方方面面带来便利，因此，各行各业都利用信息技术不断的改进与创新发展，教育行业也不例外，新课改的逐渐深入使教师认识到传统教学方式的不足，教学理念、教学目标以及教学方式都有所转变，学生是课堂的主体，教师不仅仅要关注知识的传递，还要注重学生综合能力的培养，在有效的实现教学目标的同时让学生能够真正的将知识应用于实践生活中，体育学科不仅能够让学生的身体得到锻炼，还能够让学生的心情愉悦、放松，增强体质、增进健康、丰富社会文化生活。因此，在信息化时代高中体育教学应该跟随时代发展的脚步，利用先进的技术、设备，采用适合的教学方式，展开体育学科的教学。

简介：摘要：跨学科教学能够将多门学科融合在一起，在学生的探讨与交流中跳出语文学科的局限性，帮助寻找最优解。它有利于培养学生的整合思维，使学生在不同学科思维的交流与碰撞中得到新的理解。本文试以《梦回繁华》为例，根据文本自身特点并制定目标，通过跨历史、美术等学科加深学生对“繁华”与“梦回”二词的理解。

简介：摘要: 素质教育要求教育面向全体学生，学困生的转化策略成了广大教师研究的热点，学科不同方法措施不同。初中数学学困生的转化，只有科学分析学困生的形成原因，采取恰当的措施，才能实现学困生的转化。本文从学困生的形成原因、转化措施。

简介：摘要：深州市教研室经过系列学习和论证，在全市中小学开展了“中华优秀传统文化与学科教学相融合”的专项教研，对中华优秀传统文化与学科教学相融合的实施路径、育人模式、课内外活动设计等进行了系统研究和实践探索，取得了显著成效，正逐步形成“3+2+N”全科覆盖。

简介：摘要：探索有效的方式促进信息技术与高中语文学科教学的有效整合，对于提升学生的学习质量和效率、促进学生语文素养的不断提升有着重要意义。因此，高中语文教师在实际教学过程中，需要在充分研读教学内容和结合学生基本情况的基础上，合理应用信息技术，从而有效激发高中学生学习语文的积极性，促使他们在主观能动性的驱使下参与学习，进而确保高中语文教学效率的有效提升。

简介：摘要：小学语文的教育至关重要，在深度学习的视域下，在教师要为学生打下坚实的语文基础，根据课本进行一定的讲解，学习好语文，对于提升学生的综合素质是极有帮助的，还能培养学生的爱国意识与爱国思想，让学生们感受到汉语的魅力，语文课程的讲解通常是在课堂上进行，教师要采用灵活多变的教学方法来对学生进行教育，帮助学生进行有效的深度学习，不能只是一味地进行知识灌输，而是要采用不同的手段提升语文课堂教学的效率，促进学生的学习成绩进步，提升学生的语文素养，这也是当前教师的工作重点，同时，教师还应该对教材进行熟悉和掌控，明确教学的目标，以此来提升语文教学的效率，对待学生要采用正确的态度和科学的教学方式，以此提高学生们对于语文学习的积极性，刺激同学们的学习欲望，对学生进行多方面的培养，促进学生在语文深度学习上多元化的发展。

简介：摘要：社会经济的发展离不开人才，近年来考虑到实现可持续发展，我国全面加强了人才培养重视。信息科技学科教学是培养高素质信息化人才的重要渠道，在新课改背景下，信息科技教学引起广泛关注。项目学习是一种新型学习方法，在信息科技教学中加以应用可以培养学生较强的问题解决能力及信息技术素养，改善传统教学存在的不足，有效提高整体教学质量。本文便以此为核心展开研究，探讨项目学习的特征及作用，提出在信息科技教学中的有效应用策略，以期为教学实践提供参考。