简介：

简介：摘要：个别化学习活动是幼儿教育的一种“游戏活动”，是一种特殊存在于幼儿教育中的教学方式，通过主题背景进行游戏，从而让幼儿在学习中更加积极主动。个别化学习注重的是个体学习过程的可视化和可行性，针对这一学习方式对幼儿以及教师分别提出建议，帮助幼儿园和教师更好的完善个别化学习活动，提升幼儿个别化学习活动中的学习质量。

简介：在自己二十多年教育工作中，我滦深体会到爱在教育工作中的作用。下面就个别学生转化教育工作谈谈自己的几点体会：

简介：在个别化教育模式下,对培智学校中重度智障儿童开展的语言训练,包括拟订评估计划、实施评估并分析评估结果、召开个别化教育计划会议、撰写个别化教育计划、实施教学、反思等流程,具体教学可采取集体教学、小组教学、个别教学、日常教学等形式.

简介：《新京报》2013年6月26日发表该报记者李蕾的文章指出，国家统计局官网昨日发布了国家统计局局长马建堂的公开信，公开信的对象是联网直报企业负责人和统计人员。

简介：摘要目的评价胆囊结石的超声诊断价值及对个别漏、误诊病例的原因进行分析。方法回顾性分析30例术前诊断胆囊结石的病例术后追踪，将超声表现与临床及手术病理结果进行对照分析。结果30例中,20例为胆囊壁略增厚、胆囊结石；5例为胆囊炎、胆囊结石；4例为胆囊炎、胆囊结石及胆总管结石,漏诊1例为术前诊断胆道梗阻、胆总管结石，胆囊长大，手术及病理诊断为胆道梗阻、胆总管结石，胆囊结石；误诊1例为术前诊断胆囊炎、胆囊结石，手术及病理诊断单纯性胆囊炎。不同表现形式胆囊结石超声表现与病理检查相符合28例,超声漏诊及误诊胆囊结石诊断各1例。结论超声检查发现胆囊结石声像图特征即可确诊,正确率>93%，是首选的检查方法。

简介：摘要：个别化教学是当前教育环境下符合时代发展的实际需求，它是教学以学生的个性差异为依据，适合不同学生的特质和强项，实现不同层次的学生的发展与成长。面对当前教学中存在的问题我们应该积极反思，应当将信息技术与个别化教学相结合，注重合作学习、在教学实施中注重公平性。

简介：5月21日上午消息，在今日召开的“2009中国FTTH发展高峰论坛”，中国移动通信研究院网络所传输及IP负责人李晗表示，中国移动大量采用GPON，而中国移动某些省份采用EPON主要是因为产业链更加成熟。

简介：都是对暴力罪犯进行个别教育行之有效的方法,对待罪犯在改造过程中出现的对其影响较大的问题,这类罪犯在改造过程中

简介：摘要：在新时代国家对残障儿童的日常教学也十分重视。由于他们身体和智力都有一定的缺陷，所以在教学上和正常的儿童有很大的区别，也需要更多的爱心以及耐心。培智学校的学生智力差异比较大，所以开展个别化的教育十分有必要。而且将个别化的教育融入到日常教学中，不仅能够增加他们的知识，最重要的是能够提高培智儿童的独立能力以及融入社会的能力。本文主要论述了个别化教学的概念和要求以及个别化教学在日常教学中的应用策略。

简介：摘要：《中华人民共和国民法典》已于2021年1月1日起正式施行。居住权的增设当属《民法典》中的一大亮点。本文主要就居住权及其与相关制度的联系展开论述。文章首先介绍了居住权的现行规定及入典意义，并具体分析了居住权与租赁权的区分以及居住权能否适用善意取得制度，同时提出了目前尚未规定的一些相关问题。法律是不断发展和完善的，如何让居住权更好地实现立法价值是我们面临的重大课题。

简介：摘要：听障儿童是一个特殊的群体，其听力上存在障碍，但是为了儿童的未来发展，还是要帮助儿童克服听力障碍，发展儿童的听说能力，可以进行正常的沟通交流和学习，早日回归主流社会生活。

简介：［内容摘要］ 《幼儿园教育指导纲要》，了解幼儿的年龄特点，分析幼儿行为习惯，理解幼儿的个别行为习惯，根据班级幼儿实际情况分析，尝试多种方法方式引导幼儿，及时与家长沟通做到家园共育。

简介：【摘要】创设丰富的、鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的区域环境，能唤醒幼儿学习的热情和潜能，让幼儿在安全的物理环境和心理环境中，依照自己的发展速度主动学习、自由探索，有利于提高幼儿个别化学习的效果，更好地促进幼儿身心全面和谐地发展。

简介：摘要：在现代化的教育背景下，儿童学习品质的提升成为了幼儿园重点关注的内容，幼儿儿童正处于智力发展与知识学习的启蒙时期，学习品质的提升具有一定的必要性与重要性，其影响着儿童未来的成长与发展，需要学校与教师给予儿童更多的品质提升支持，帮助儿童实现全面性的发展。个别化学习具有针对性，教师依据教学经验以及儿童的现有学习水平，有意识的创建活动场景，投放有关的活动材料，让儿童进行自主学习、探索与创造，在学习活动中培养幼儿的学习品质，具有重要的价值与意义。本文就个别化学习对儿童学习品质培育的价值进行分析，从而探究出提升儿童学习品质的策略并展开论述。

简介：摘 要：幼儿教育是孩子们一生中最重要的教育，对于幼儿们来说，符合幼儿年龄段和敏感期发展的环境能够更好的激发孩子的天赋和潜能，因此对于幼儿来说，个别化学习的区域环境创设是当代幼儿教育中必须关注的重点之一。本文根据幼儿不同年龄段的特点，通过文献资料法，调查法、总结法等方法对幼儿个别化学习区域环境创设进行研究，给幼儿教师们提供一些教学中的实际性建议，助力幼儿个性化发展。

简介：摘要：随着教育的发展，我国越来越注重教育，特殊教育作为教育的分支正在以一个新兴教育产业的速度在发展，在科技的发展和短视频的盛行下，人们越来越关注到了特殊教育，越来越多有着特殊障碍的人受到特殊教育以此正常的生活，特殊教育的含义逐渐变得越来越深刻，涉及和影响的人越来越多。本文笔者结合自己的教学经验和教学实际，阐述自己对特殊教育与融合教育的理解，并非分析胳臂化教育和融合教育的现状，从而探索如何做到个别化教育和融合化教育，以及在这些教育实施之后从事特殊教育的教师们下一步应该做一些什么。

简介：【摘要】幼小衔接是从幼儿园到小学的重要转型期，对幼儿的学习和成长具有至关重要的影响。在大班教育中，如何实现个别化教育，提高幼小衔接的顺畅程度，成为教育界关注的热点问题。因此，研究在大班个别化学习中渗透幼小衔接，不仅对实现优质、公平、有序的学前教育具有现实意义，更有助于探讨大班个别化教育的可行性。本研究旨在通过大量文献检索，尝试提出在大班个别化学习中渗透幼小衔接的策略，为实现个性化教育和优质学前教育提供理论和实践参考。

简介：摘要：普特融合特需儿童个别化支持的实践探索与研究致力于探讨如何为特殊需求的儿童提供有效的教育支持，提高他们的学习和生活质量。本文结合国内外研究现状，从多个角度探讨这一问题。研究结果表明，普特融合特需儿童个别化支持具有有效性，但也存在一些问题和挑战。未来研究方向包括加强家校合作、提高教师专业发展等。

简介：摘要：高中地理教育是培养学生地理素养的重要环节，而差异化教学和个别化指导是实现教育个性化发展的有效手段。本文旨在探讨如何在高中地理教育中实施差异化教学和个别化指导，以满足不同学生的需求，提高地理教学的效果。通过详细分析教学方法、教材设计和评估方式等方面的因果逻辑，本文旨在为高中地理教育提供实际有效的教学建议。