简介：摘要：“万般皆下品惟有读书高”，倘若一个人连字都不认识，谈何读书？众所周知，识字是阅读的重要前提，更是小学低年级的学习重点。而提高学生的识字兴趣，就需要教师结合学生的实际，充分激发学生的识字愿望和“字理”能力，从而达到新课标要求的识字量。

简介：摘要：低年级阶段的学生由于刚开始步入小学生活时间并不是特别长，各个方面可能并没有那么适应，在课堂上就需要教师加以引导，组织学生们有效的学习。本文主要探讨低段课堂组织教学方法。

简介：摘要：小学数学作为基础性学科，意义重要，特征明显，让师生重视的同时难免对其产生畏惧心理：使用何种学习方法才能教好这门课程？如何才能轻松、简单地学习数学知识？即便是新课改背景下催生出了诸多的教学理念和教学手段，还是让教师们茫然无措，左右为难，成为了当下热议的话题。基于此，本文以小学数学低段课程为例，探究数学教学的有效途径。

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简介：摘要：在小学生的学习成长过程当中，其在初始阶段则需要掌握基本的知识内容，其中语文的识字部分则是最为基本的知识，是以促进学生在未来的学习生活过程当中进一步提升自身的重要工具。而对于小学生而言，如何将这一初级阶段的知识有效的教授于没有知识基础的小学生，则需要教师加以关注，通过适应小学生行为习惯的有效方式展开趣味教学，以促进识字教学的有效性。

简介：摘要：我国有着悠久的历史文化，汉字是历史文化的结晶，凝结了无数前人的智慧和心血。同时汉字也是社会生活中必不可少的一部分，无论是任何人或者是做任何事都要掌握相应的写字能力。在人才培养计划中，对于人才写字能力的要求也在不断提高，每一位学生都有责任有义务学好汉字，继承我国的传统文化，同时写字教学也会对其他科的学习奠定坚实的基础。目前，在传统的写字教学过程中依然存在着许多问题，如何提高写字教学的实效性成为了不少教育工作者研究的重点问题。鉴于此，本文对小学语文低段写字教学策略进行了探索。

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简介：摘要数学作为一门大学课，也是一门基础学科。在小学数学教学中，不同的人在数学上得到不同的发展。我们要在课堂中根据已定的教学任务和学生的特征，创设良好的课堂氛围，有针对性地选择相关的教学内容、教学组织形式和教学方法，进行充分地预设，激发学生的学习兴趣，从而提高小学数学的教学效率。

简介：在小学低年级语文教学中．学生处于人生中可塑性最强的阶段，如果能结合识字教学，在完成基本的教学任务之外，培养学生良好思想素质与道德情操，一方面给以后的教学打下坚实的基础，另一方面也达到培养德智体美劳全面发展的目标．是笔者所特别关心的问题与研究的重点。同时，识字教学往往让教师感到头痛，儿童活泼、好动的特征与识字的枯燥形成一对矛盾，如何让孩子在生动、

简介：摘要识字教学对于小学语文教学也起着非常重要的作用，对于学生今后的语文学习有着极大的影响。因此，教师必须要根据目前小学语文识字教学的实际情况采取合理的措施来进行识字教学，这样才能使得小学语文识字教学的质量提高，使得学生把汉字掌握的更加牢固，还能使得学生的思维得到训练。

简介：摘要：教学改革的主要挑战是引入一种新的教学观念，改变教学观念是改变教学行为的前提。现在，我将讨论实施这五个方面的策略和方法。

简介：摘要： 对于小学低段学生而言，为提升他们的语文素质，必须重视识字教学，既可以培养他们的学习能力，也可以增强他们的阅读能力与写作能力等，从而确保学生良好发展。目前，小学语文教师普遍关注低段识字教学。但是小学低段识字教学尚且存在许多问题。

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简介：摘要：新课改后的小学数学不仅十分关注学生素质能力和基本计算能力的培养，还要求教师针对性的提升学生的综合素养以及学科知识学习能力。因此，应试教育的全面转变非常关键。在这样的大背景下，许多教师开始主动思考如何践行小学课程的相关要求。其中，学生积极主动的学习是基础，教师需要确保学生成为学科教学中的主人。关注目前教育教学中所面临的各类重点以及核心问题，在全面探讨及研究的过程中寻求新的突破。

简介：摘要：古诗是中华传统文化的瑰宝，在语文教学中，古诗教学也十分重要。但是，对于小学低段的孩子来说，古诗学习具有一定的难度，因此要运用合理有效的教学方法，让孩子们更好地学古诗，爱古诗。

简介：摘要低年级识字数量多，难度大。在识字教学中，利用不同的教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，让学生插上翅膀，在识字的王国里尽情享受识字的乐趣，以达到识字的目的。

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简介：摘要：识字能力是语文的基本能力之一。本文从新课改理念出发，培养识字能力，激发学生的主体精神。识字是小学低年级的教学重点，提高学习效率对学生来说非常重要。那么如何让学生喜欢上汉字就是我们要解决的问题。教师要主动引导学生掌握好所学内容。灵活掌握好所学内容，做到会读会写，并能在日常生活中有适量的应用。

简介：摘要：素质教育背景下，小学数学教学逐渐发生了重大转变，新的教学模式和策略更加注重学生的知识学习有效性，。因此，本文在研究过程中结合低段小学生的认知特征，以现代化数学教学理念为指导，对低段小学数学估算教学技巧培养策略展开探究，以期更好的增强小学数学教学的有效性。

简介：摘要识字教学是小学低段语文教学的重点，也是教学的难点。基于小学生低学段的年龄特点，巧用方法，提升识字的兴趣，引导他们轻松有效地学习是识字教学精准化的关键。