简介：98年高考物理试题第25题:一段凹槽A倒扣在水平长木板C上,槽内有一小物块B,它到槽两内侧的距离均为1/2,如图所示。木板位于光滑小平的桌面上,槽与木板间的摩擦不计,小物块与木板同的摩擦系数为μ。A、B、C三者质量相等,原来都静止。现使槽A以大

简介：

简介：本文给出了四维赝欧氏微分流形上的变换群及子群,并证明了相关的性质.

简介：电子文献以其载体和载体与信息结合方式的特殊性对传统文献保护理论造成很大的冲击,电子文献与传统纸质文献在保护技术上有很大的差别,这些差别将是电子时代文献保护技术的新领域。

简介：〔摘要〕本文分别对核心力量、跆拳道技术进行分析，找出两者之间存在的内在联系，探寻制定适合跆拳道项目的核心力量训练方法。笔者对20名竞技跆拳道专家发放了问卷调查，了解核心力量在跆拳道训练中的开展现状以及常用的训练方法，并结合竞技体育核心力量训练原则、人体运动平面，制定出适合竞技跆拳道专项能力的核心力量训练方法。

简介：兴趣的激发与培养，对于正在成长的青少年，在志向确立、情操陶冶、潜力激发方面有着至关重要的导向功能。在实施素质教育，积极贯彻落实语文新课程标准的苏南教育实验区，语文教学在教育的百花园里已呈现出千帆竞发、百舸争流的局面。不断更新的教学方式激起了学生学习语文的极大兴趣，知识的教学过程成为了学生体验学习、享受学习乐趣的过程。我在教学实践中，尝试如何合理地营造轻松、和谐的教学氛围，如何结合学生实际挖掘生活的兴趣点，本文就此通过案例形式做一简要介绍。

简介：〔摘要〕新课改的实施使我国教育教学方式得到了很大程度的改善，使越来越多的教师注重于学生自主学习能力和创新能力的培养。在小学语文教学中，激发学生的学习兴趣对教学效果有着重要的影响，因为兴趣是学生主动学习和积极创造的动力。

简介：〔摘要〕中专高职语文教学的目的，是为学生参工就业打基础，因此它必须重视语文能力的培养。语文能力是一种综合能力。要培养这种能力，最好的办法就是从培养学生的兴趣入手。我认为引导学生通过多种渠道学习语文，自选教材，结合自己的亲身经历把课讲好讲活，讲出自己的独特见解，丰富的情感，流畅的表达，这些都有利于培养学生的兴趣，从而达到提高学生语文能力的目的。

简介：城市化是一个国家现代化水平的重要标志，在深入推进城市化的进程中，教育起着重要的基础性作用。构建城乡一体化的教育体制机制、促进城乡教育均衡发展是稳妥推进城市化进程的关键因素。城乡一体化的教育体制机制可以为城乡教育一体化提供制度保障，有利于丰富教育资源，优化教育结构，提高教育资源的利用效益，为城乡教育的均衡发展提供持久动力。那么，如何理解城乡教育一体化？怎样构建城乡一体化的教育体制机制？为此，本刊组织刊发这组专题论文，主要从学生培养制度、教育人事制度、入学招生制度、教育管理制度、办学制度、教育质量评价制度和教育投入制度入手，就构建我国城乡一体化的教育体制机制展开讨论，期待以此推进有关城乡教育均衡发展、促进城乡教育公平的相关研究和实践。

简介：《科学》八年级(上)教材使用效果比较理想,学生比较喜欢。教材体现出活动多、图片多、信息量大的特点;尤其是教材的可操作性比前几册教材改进了许多。本册教材除了以上优点外,在以下几个方面表现比较突出。1'走入学生的生活方面'突出首先是图片在这方面有所突破,如图1.1.8、图1.1.9、图1.2.5、图2.1.3等几幅照片都是编者在生活中拍摄到的;又如图1.1.2、图1.2.11、图1.3.19等几十幅图片都是在电视中可以经常看到的画面,这样就使

简介：在九十年代第一个春天开始之际,我们召开这次工作会议,主要是贯彻国家教委1990年军工作会议精神,部署今年的工作任务,重点研究如何进一步端正社会主义办学方向、加强学校的思想政治教育工作和以基础教育为重点,促进各类教育持续、稳定、协调地发展等问题。下面,我讲两个方面的问题,供同志们讨论研究。

简介：对人性假设理论的研究有助于提高管理效益。相对来说，高校教师管理的对象更加特殊，因此本文在分析高校教师特点的基础上，结合人性假设理论，认为高校教师管理中应该注意五个方面，即制度管理、尊重教师、参与管理、“知人善用”和建立有效的激励机制。

简介：<正>九年义务教育教材初中语文(人教版)第一册,按照课文反映的生活内容编排单元。单元内容的顺序是:家庭生活,学校生活,社会生活,革命生活,自然景物,经济文化生活,科学世界,想象世界。文言诗文与白话文混合编排。

简介：美国的历史科国家标准中对历史思维的论述（上）首都师范大学历史系叶小兵译按语：１９９５年１月，美国“全国学校历史科中心”（ＮａｔｉｏｎａｌＣｅｎｔｅｒｆｏｒＨｉｓｔｏｒｙｉｎｔｈｅＳｃｈｏｏｌｓ）颁布了历史科国家标准（ＮａｔｉｏｎａｌＳｔａｎｄａｒｄｓ...

简介：常道直是中国近代著名比较教育学家。他终身把促进中国教育制度的完善作为比较教育研究的核心价值。在其代表作《各国教育制度》中，常道直系统论述了比较教育研究的体例、内容体系及研究方法，使之成为中国近代比较教育学科的标志性成果。该书对当下比较教育研究有三点重要借鉴价值：研究应着眼于本国教育制度的改进与完善，坚持编写体例的多元化，不断追求研究方法的科学化。

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简介：行走教育数十年。我采写过不少教育局长、校长、教师。他们孜孜以求的励志改革与实践创新，他们扎根土地的理想诉求与思想弥漫。他们哺育生命的大爱情怀与人格感召，伴随生命的嫩芽抽穗到蓬勃茁壮而历久弥新。这次走进厚重如山的川大附小，切实感到了一种真正的教育，一种真真切切“从儿童出发”化育生命的现代生活教育。我不得不追问：什么样的教育能成就生命的永恒？那一定是深层关怀而又打动人性的教育，这便是过往和未来依然的教育稀缺。——记者手记

简介：一道有问题的考题折射出了教师本体性知识的缺失,而面对这道有问题的考题,孩子们的“善解人意”却让我们看到他们发现问题和提出问题能力的缺失.所以,我们要构建朋友式的师生关系,让学生有空间去发现和提出问题,要舍得“浪费”时间,让学生有时间去发现和提出问题.

简介：6月18日，全省深化普通高中课程改革视频会议在杭州召开。省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平在会上指出，要以最坚决的态度、曩锲而不舍的精神、最果敢的行动，全面深化普通高中课程改革。省人大科教文卫委副主任陈永昊，省政协科教委副巡视员蒋静亚，省教育厅副厅长韩平，省委教育工委委员、省教育考试院院长葛为民，省教育厅副巡视员吴永良出席会议。省编委办、省发改委、省财政厅、省人力社保厅相关处室负责人，省教育厅各处室、直属单位负责人，省教研室全体高中教研员，杭州外国语学校中层以上干部在主会场参加会议。各市、县（市、区）教育局局长、分管局长，处（科）室、直属单位负责人，普通高中和职业高中学校校长在当地分会场参加会议。

简介：<正>课堂教学说到底是师生之间一种贯穿始终的交流,这种交流不仅是信息和知识的传递,而且是感情与心理的沟通,要知道知识的获得是以心理间的微妙影响为背景的。正如德国教育家第斯多惠所说,教学的本领不只在于传授,还在于激励、唤醒和鼓舞。因此,我在教学中十分注重与学生间的心理交流,自觉地把心理效应运用于课堂教学,极大地强化了教学效果。