简介:摘要 目的 通过实验研究对医护一体化查房模式在医院中医康复护理中的研究价值进行研究与讨论。方法 配合本次研究的患者为我院2019年9月~2021年10月期间收治的中医康复患者,共240例,对所有参与研究的患者进行随机分组,即人数均为120人的对照组和实验组,实验中采用一般查房模式对对照组患者进行护理,采用医护一体化查房模式对实验组患者均进行护理,对两组患者在接受不同护理后的满意度情况进行比较;对比护理两组患者的护士的专业素质。结果 实验数据显示,实验组患者中,非常满意患者人数81人,31例患者基本满意,只有8例患者不满意,患者满意度高达93.3%;对照组患者中,非常满意患者人数42人,基本满意患者49例,29例患者对护理表示不满意,组内满意度仅为75.8%;由此可见,对照组患者满意度较低(P
简介:摘要目的分析在肿瘤内科中进行护理作业时,实现医护协同形式的查房在临床上的意义。方法选取2016年4月到2017年3月间在我院接受治疗的88名肿瘤病人进行本次实验,将其平均分为两组。利用常规方法对对照组进行护理。而实验组实现医护协同形式的查房护理。结果实验组所有人员中对护理结果满意的人数占整组的97.73%,护理出现差错的人数占整组的2.27%,对照组所有人员中对护理结果满意的人数占整组的79.55%,护理出现差错的人数占整组的9.10%。两组数据之间存在明显的差异。结论对照组人员的护理满意度明显比实验组低很多,实现医护协同形式的查房在临床上具有很大的临床意义,应该进行推广。
简介:摘要目的探讨多媒体教学查房在西医护生中医护理临床实践中的应用效果,为提高中医护理临床教学质量,达到传授中医护理理论知识和培养实践应用能力的目的。方法选择我科2014年1月至6月批次的西医实习同学共98人,按学历层次随机分为对照组和实验组。对照组用临床传统法进行带教及护理查房,实验组采用多媒体进行教学查房,通过发放问卷调查比较两组护生中医理论考试、中医操作技术考试、对教学模式的满意度。结果实验组出科中医理论平均考试成绩、中医操作考试平均成绩和对教学模式的满意度均高于对照组(P<0.05),具有统计学意义。结论采用多媒体教学查房,能提高西医护理学生的中医理论及中医操作成绩、实践能力和对教学的满意度。
简介:[目的]探讨医护合作健康教育模式在医院普外科护理中的应用效果.[方法]选择我院普外科收治的病人331例,随机分为观察组165例和对照组166例.对照组住院时由责任护士进行常规健康教育,对病人实施阶段性教育.观察组采用医护合作健康教育模式,由医生护士合作对病人进行健康教育.比较两组病人出院前对疾病知识的掌握情况、对健康教育的满意度及出院后的治疗依从性.[结果]两组健康教育后疾病知识掌握情况、对健康教育的满意度及治疗依从性比较差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]医护合作健康教育模式较传统的健康教育模式能更好地满足病人的需求,提升病人对健康教育的满意度.
简介:摘要:目的:对医护合作健康教育模式展开探讨,分析这种模式在普外科护理中的成效。方法:选取我院普外科近两年收治的331例病患,当做本次研究的对象。为了确保研究的严密性和准确性,我们将所有病例进行随机分组,分为观察组和对照组。其中,观察组有165例、对照组有166例。在住院阶段,对照组的病例一般实施常规的健康教育,观察组采用新型的医护合作健康教育模式。对两组数据展开对比,进一步分析相关的指标。结果:两组接受不同的健康教育后,对健康知识的了解差异比较大,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在医护合作健康教育的模式下,患者能够学习到更多知识,将这些知识应用至生活中,有效解决自身的健康问题。
简介:摘要:目的 探讨在医院普外科护理工作中选择医护合作健康教育模式的临床价值。方法 抽选出本院普外科在2021.3-2022.3之间接收的住院病患200例,按照入院前后顺序将其划分成2小组,即:对照组与实验组,每小组各100例患者,其中,对照组患者的临床健康教育工作由责任护士承担,对患者进行阶段性宣教;实验组患者的临床健康教育工作由医护共同完成。然后对比2组病患在出院前对临床疾病知识的了解程度、临床满意度、出院后的临床依从性等。结果 对2组病患健康教育后的临床疾病知识了解程度、满意度、临床依从性等指标进行对比,发现实验组明显优于对照组,且其差异突出,存在统计学优势,P<0.05。结论 在对普外科患者实施护理期间,选择医护合作健康教育模式的临床 应用效果比较突出,能够最大化地满足病患的多元化需求,促使其满意度大大提升。
简介:摘要:目的:探讨医护合作-快速康复模式在高危妊娠产妇护理中的应用效果。方法:选择80例高危妊娠产妇随机数字法分组各40例,对照组采用一般妊娠护理模式,观察组采用医护合作-快速康复模式。结果:观察组积极应对评分高于对照组,消极应对评分低于对照组(P
简介:摘要:目的:医院普外科护理之中,探讨医护合作健康教育模式的实际应用价值。方法:选择2021年8月至2022年7月我院普外科接诊的患者88例为研究对象,对照组患者接受常规健康教育,观察组患者接受医护合作健康教育。结果:相比于对照组患者来说,观察组患者的健康知识掌握率整体更高,对于护理服务的满意度整体更高。结论:医院普外科护理之中,医护健康教育模式不仅能够提升患者对于健康教育知识的知晓率,对于提升患者对于护理服务的满意度也有着十分重要的价值。
简介:摘要:目的:医院普外科护理之中,探讨医护合作健康教育模式的实际应用价值。方法:选择2021年8月至2022年7月我院普外科接诊的患者88例为研究对象,对照组患者接受常规健康教育,观察组患者接受医护合作健康教育。结果:相比于对照组患者来说,观察组患者的健康知识掌握率整体更高,对于护理服务的满意度整体更高。结论:医院普外科护理之中,医护健康教育模式不仅能够提升患者对于健康教育知识的知晓率,对于提升患者对于护理服务的满意度也有着十分重要的价值。