简介：摘要目的探讨医护合作健康教育对老年胃癌患者围手术期的影响。方法将96例实施手术的老年胃癌患者随机分为2组，试验组(n=48)由医生和健康教育护士合作，对患者进行健康教育；对照组(n=48)由健康教育护士完成健康教育工作。观察2组患者胃管留置时间、卧床时间、平均住院天数等客观指标及患者对治疗的主动性配合情况。结果观察组的胃管留置时间、卧床时间、平均住院天数和住院费用均明显低于对照组，差异有显著性(P<0.05)；对治疗的主动性显著好于对照组(P<O.01)。结论医护合作健康教育模式有利于老年胃癌患者术后恢复。

简介：摘要目的对医护合作策略在降低意外拔管中的作用进行调查。方法我院在2013年9月开展医护合作策略，包括医护共同培训、功能决策实施方式等内容，并比较开展医护合作策略前（2012年9月-2013年8月）和合作后（2013年9月-2014年8月）安全管理状况。结果管理前有15例意外拔管、9例镇静、镇痛不足和6例镇静、镇痛过度状况发生；管理后有1例意外拔管、2例镇痛、镇静过度状况发生，无镇静、镇痛不足状况发生，前后比较存在明显差异，P＜0.05。结论医护合作策略能够降低意外拔管的发生率，在安全管理中具有非常好的效果。

简介：摘要目的探讨医护共同合作在降低危重患者CRRT管理的风险，以降低危重患者连续血液净化治疗中的管理风险，保证危重患者CRRT运行安全。方法通过成立CRRT质量管理小组，建立医护共同协作的CRRT管理模式，从评估、执行、问题定期反馈等措施的实施，研究2017年8月1日至10月31日该院重症医学科及急诊重症医学科连续收治的需要行CRRT治疗的患者，记录导管置入并发症和CRRT运行并发症，对比2017年5月1日至7月31日CRRT患者的相关资料。结果通过医护共同参与患者CRRT的管理，导管通畅性提升，患者CRRT运行期间低血压发生例次及局部血肿发生例次均有所降低，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论医护共同合作参与危重患者CRRT管理能够降低危重患者CRRT运行的管理风险，保证患者的安全。

简介：目的:构建基于医护合作的遗传性肠癌门诊并评价其实践效果,以规范遗传性肠癌患者的管理、改善其亲属肿瘤防治的效果并推动遗传性肿瘤诊疗及研究的规范化发展。方法:构建基于医护合作的遗传性肠癌门诊,由经过严格选拔并培训的1名结直肠外科主任医师和1名肿瘤专科护士出诊,规范了出诊医生及护士的资质和培训要求,确立接诊对象为有遗传性肠癌风险的患者及亲属。由护士预约、询问患者家族史并绘制家系图、收集患者及家属的诊治资料,主任医师接受就诊对象的遗传咨询。结果:经过2年半的实践,共接诊502人次,收集并绘制家系图223个,确诊并随访管理遗传性肠癌家系120个;患者亲属中,检出携带高危风险基因52例,肠镜筛查检出肠癌5例,息肉8例。结论:遗传性肠癌门诊的设立,使遗传性肠癌患者得以确诊,并提高高危亲属的基因检测及肿瘤筛查率,促进高危人群的早期诊断、早期治疗,为遗传性肿瘤门诊的构建提供了实践依据。

简介：【摘要】目的探讨三级护理查房模式在 ICU病人中的应用效果。方法运用护理部建立

简介：

简介：摘要目的应用小组制模式在手术室进行护理查房，探讨小组制模式护理查房对提高手术室护理质量，提升手术室护士素质的作用。方法拟定病例，以小组制负责演示手术室护理查房的形式进行。结果应用小组制模式在手术室进行护理查房，增加组员的参与感，培养团队的协作精神，激发学习兴趣，加深理解和记忆。结论小组制模式护理查房，有助于提高手术室护士的综合素质。

简介：摘要教学查房过程是让学生将理论知识转化到临床实践的有效渠道，恰当整合与运用多元化模式教学，提高教学查房效率，已成为当前医学教学模式的主流。我们采用包括传统教学法、PBL教学法、互动教学法、案例教学法等多元化的教学模式，能更好地提高教学查房质量，从而进一步提高医学生的临床实践能力。

简介：

简介：

简介：摘要：药房查房是追踪和监护药物治疗的一种手段，旨在为患者提供药物监护、教育及解答药物咨询。基于此，本文重点分析了基层医疗机构多学科主题药学查房模式的探索。

简介：摘要：目的则是对重症护理查房管理当中运用风险意识的临床效果以及用价值进行解析。采用的方法则是选取某医院接受治疗治疗的30例患者为目标，随机将其分为常规组和研究组，针对研究组开展治疗护理管理中运用常规管理方法，研究组在进行管理当中会运用风险意识管理法。对这两组人员的风险事件发生概率以及护理满意度等有关情况进行对比。最终获得的结果则是这两组人员的风险事故发生概率分别为33.33%、20.00%，其中常规组明显要比研究组高（ P

简介：【摘要】目的：探讨在重症护理查房中应用护理风险管理模式的价值。方法：试验对象选择于2021.01-2021.12期间，在我院接受治疗的重症患者80例，采取随机数字表法均分为2组，在护理查房中分别提供常规护理及护理风险管理模式，统计组间不良护理事件及施护满意度差异性。结果：观察组不良事件总发生率比对照组低，P＜0.05；观察组施护总满意度比对照组高，P＜0.05。结论：通过以护理风险管理模式实施干预，可有效降低不良护理事件发生的同时，还能增加患者满意度，适宜推广与借鉴。

简介：【摘要】目的：为今后临床教学研究提供支持，现探究在儿科护理教学查房中应用多媒体教学结合PBL教学法的实际效果。方法：此次参加教学研究的学生均为2020-2022年在我院儿科进行临床实习的专业学生，共60人，对比两组实习学生的教学效果。结果：通过分数对比，多媒体教学结合PBL教学法在儿科护理教学查房中有显著优势，考核成绩均比普通教学组高。结论：在儿科护理教学查房中，将PBL教学法与多媒体教学法相结合，可有效提高教学效果，值得在教学上实施应用及推广。

简介：【摘要】目的：为今后临床教学研究提供支持，现探究在儿科护理教学查房中应用多媒体教学结合PBL教学法的实际效果。方法：此次参加教学研究的学生均为2020-2022年在我院儿科进行临床实习的专业学生，共60人，对比两组实习学生的教学效果。结果：通过分数对比，多媒体教学结合PBL教学法在儿科护理教学查房中有显著优势，考核成绩均比普通教学组高。结论：在儿科护理教学查房中，将PBL教学法与多媒体教学法相结合，可有效提高教学效果，值得在教学上实施应用及推广。

简介：摘要目的探究家庭医生制度下医护团队合作模式对妊娠高血压(PIH)产妇血压水平及妊娠结局的影响。方法将该社区120例PIH产妇按照不同管理方案分为研究组和对照组各60例；对照组行常规管理，研究组行家庭医生制度下医护团队合作模式管理；比较两组妊娠结局、尿蛋白、血压、尿肌酐水平变化情况。结果研究组收缩压、舒张压、尿蛋白、尿肌酐水平均低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)；研究组新生儿Apgar评分、自然分娩率均明显高于对照组，且剖宫产率明显低于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对PIH产妇实施家庭医生制度下医护团队合作模式能帮助其更好地控制血压，改善母婴结局。

简介：【摘要】目的：探究基于医护合作的移动教学模式在呼吸与危重症医学科护理带教中的作用。方法：研究时间为2021年10月-2021年12月，研究对象为此期间我院呼吸与危重症医学科的98名护理实习生。通过回顾性分析的方法，将

简介：【摘要】目的探讨快速康复护理 联合医护合作模式对经尿道前列腺等离子电切术患者的应用价值。方法研究对象：100例经尿道前列腺等离子电切术患者；选取时间：2022.1~2023.6；随机分组；护理方法：快速康复护理（对照组），快速康复护理+医护合作模式（观察组），对比两组患者的术后恢复情况以及并发症发生率。结果 观察组术后首次排气时间、进食时间、下床活动时间以及住院时间均明显用时更短（P<0.05）；同时，观察组术后并发症发生率明显更低（P<0.05）。结论采用快速康复护理+医护合作模式对经尿道前列腺等离子电切术患者实施临床护理，能够让患者的临床症状得到有效改善，缩短术后恢复时间，降低并发症的发生风险，应用价值显著。

简介：

简介：住院医师规范化培训的一个重要方面是基于循证医学对住院医师的临床思维模式进行训练。每日进行的教学查房是这些训练的具体化。针对住院医师的教学查房有3种基本方式，即：晨间报告、工作查房、病例报告。本文着重讲解晨间报告，并介绍其他查房形式。“他山之石，可以攻玉”，希望通过研究借鉴美国的教学查房，规范国内教学查房，提升住院医师培训质量。