简介：摘要：对小学生核心素养的培育非常重要，小学阶段的学生正处在一个思想修养形成的关键阶段，因此对这个阶段的孩子的教育不管是哪个学科都应该注重核心思想的培育和关注。对数学课堂来说教师更应在平时的教学中结合核心素养的教学，让学生德、智两方面全面发展。本文对核心素养在小学数学课堂落地生根的途径进行分析，以供参考。

简介：摘要：新一轮语文课程改革，强调了语文最基本的功能是要培养学生读书的习惯。新课标明确指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。我们更是听到了“得阅读者得天下”的呼声，它们都凸显了阅读在语文学习中的重要性。作为小学语文教师，我们又该怎样坚持去阅读，并带动更多的学生喜欢上阅读呢鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对让核心素养在小学语文常态课阅读中落地生根提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布,标志着数以万计的教育家时代的到来。只有做好落地生根工作,才能让更多教育家涌现出来。从国家层面要依据《意见》的要求,有的放矢地制定国家教育家专项振兴计划;从社会层面要重新营造浓郁的"三尊"风气;从学校层面要做好教师专业发展,由"教"向"学"的转型工作;从教师个人层面要重新规划好自己的职业生涯.

简介：落地生根在民间医学方面具有重要的临床意义，不仅它的有机成分在发挥作用，而且微量元素也与其有密切的关系。而微量元素锌能抵抗与消灭体内病原体，与中药中的有效成分对人体健康起协同作用，本文就对落地生根中微量元素锌对其医学应用方面做了详细了论述。

简介：摘要：一些课堂上的自主探究活动主题单刀直入，缺乏情境的铺垫性；微课成为PPT的直接翻录，缺少情境的思考性；小红、小明等假大空情境缺乏生活的契合度；引用纯知识化的导学单严重阻碍道德情境的生成与内化。为此，创设有效的教学情境将为有效提升学生“核心素养”，培养学生全面发展提供契机。

简介：摘要新时代的教育不断地发生着变化，语文教学就是为了让学生学得聪明一些。当然，新课程所蕴涵的新思想、新理念也给了我们前所未有的冲击，给我们带来了困惑，但新课程所构建的理想未来，正是需要我们带来困惑去实践、去探索、去创造，这无疑要求我们必须把培养学生的思维能力作为首要任务。

简介：摘要：随着新课程标准改革的不断深入，学科核心素养成为教学重点，在这样的大环境下，阅读教学成为初中语文教学的重中之重。本文从核心素养角度入手，分析探讨初中语文阅读教学的具体策略。

简介：各行各业虽然领域不同、性质不同、业务不同,但都承担着培育和践行社会主义核心价值观的重大责任。新时期新阶段我们要积极探索行业培育和践行社会主义核心价值观的有效路径和方法,形成与全社会培育和践行社会主义核心价值观同频共振、同向同行的强大正效应。

简介：摘要：新课改以来，各类优质课、观摩课和示范课百花齐放、百舸争流，为振兴新时期教育事业做出了重大贡献，其中丰富的信息含量、灵活的授课方式、多元的学生活动以及有声有色的课件，让人不由得心生敬意，同时对未来充满期待。但与此同时，笔者沉心思考，能否把素质教育的精神和要求切实有效地体现在常态课活动中呢？经过探索与实践、总结与反思，所得答案是“肯定”的。那么，如何构建小学语文素质化常态课阅读活动模式呢？笔者拟就如下几个方面作简要阐述。

简介：摘要：随着国内综合实力的不断增强，互联网与智能化电子产品的不断普及，民众所获取外界信息的渠道愈来愈广泛了，更多的人对西方文化和西方节日有着浓厚的兴致，尤其是当代的年轻人，认为融入西方文化是时尚和潮流的体现，限制了中国优秀传统文化的弘扬。因此，习近平总书记一直在强调社会主义核心价值观在家庭落地生根的重要观念。从家庭教育中，将正确的社会主义核心价值观刻画在民众的心中，加大宣传力度，重视家风培养，让更多的人了解我国的传统文化，促进家庭和谐，加强思想道德品质建设，打造健康的社会环境，推动民族进步。基于此，本文围绕着社会主义核心价值观在家庭落地生根的重要意义以及社会主义核心价值观与中华优秀传统文化之间的联系，对其实现方式进行了详尽的阐述，以期相关人员参考与交流。

简介：在英语教学过程中要提高学生的语用能力,让学生能够主动开□说英语。传统的教学方式只注重英语知识的被动输入,忽视了学生的个体差异和学生之间的合作能力,这样不利于提高学生的英语核心素养。本文探讨了在英语课堂上让助学因子落地生根,更好地培养学生语用能力的措施,以期为英语教学工作提供一些参考。

简介：摘要：当前，随着时代进程的步伐逐步加快，各个行业的发展得到了广泛的提高，尤其是在教育系统的小学语文教学中，只要坚持“以生为本、以学为主”的指导思想，把“学生的进步和发展”作为检验教学质效高低的根本标准，就可以让核心素养在简约轻快的常态课阅读活动中落地生根、开花结果。立足教学实践，以情境应用、生活联系、跨科整合、读写互动、学生体验、信息辅助和群文共读为抓手，着力构建素质化阅读模式。

简介：摘要：随着教育改革的逐步深入，在当前小学音乐教学阶段，培养学生的核心素养能力也逐渐成为了音乐教学的重点内容之一，培养学生的音乐核心素养能力，不仅有助于加深学生对于相关音乐专业知识的理解与记忆，同时还能够促进学生音乐赏析以及音乐审美能力的形成，对于实现学生音乐能力的全面发展有着积极的作用。基于此，本文就以如何在小学音乐教学中培养学生的核心素养能力进行阐述与探讨。

简介：摘要：在小学语文教学中，只要坚持“以生为本、以学为主”的指导思想，把“学生的进步和发展”作为检验教学质效高低的根本标准，就可以让核心素养在简约轻快的常态课阅读活动中落地生根、开花结果。立足教学实践，以情境应用、生活联系、跨科整合、读写互动、学生体验、信息辅助和群文共读为抓手，着力构建素质化阅读模式。

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简介：摘要：学与思是深入学习理解数学知识的重要方式，学生在深度互动、思维碰撞中感受数学知识的魅力与内涵，积极主动地参与学习数学知识，因此学思结合对学生数学核心素养的形成具有重要促进作用。为践行核心素养培养目标，教师需要以学思结合为原则组织开展小学数学教学活动，用数学的眼光观察世界，思考世界，助力学生成长。基于此，本文提出探究问题引入、错题资源分析、数学结合教学等培养学生数学核心素养的策略，以期为学生的学习成长提供优势推动力。

简介：摘要：党的十九届四中全会指出，“建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。”全面依法治国要求以体现人民意志的法律来治理国家，社会各方面的活动都要在法律的框架内进行。作为最重要的市场主体，企业是依法治国的重要组成部分，随着内外部环境发生复杂深刻变化，合规监管趋严，各类企业面临着更大的合规风险。加快企业法治建设，实现企业合规经营，是落实全面依法治国战略、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。

简介：摘要：小学英语新课程标准对学生英语学习兴趣以及学习能力的提高提出了要求，而传统的教学模式更加注重学生对于英语基础知识的掌握，忽略了学生主观能动性的发挥，不利于培养学生的能力，也会阻碍课堂教学效率的提升。情境教学是英语教学中非常重要的一种方法，对于学生语言能力的提高十分关键。情境教学需要教师在教学中对多元化的方法进行运用，使得教学的有效性得到持续提升。本文对小学英语情境教学的多元化实践路径进行探索。

简介：摘要：幼儿劳动教育是幼儿德育教学中不可或缺的一部分，不仅能培养幼儿动手动脑的能力，也是幼儿步入人类社会活动的基础教育。在我国出台的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，明确强调了坚持“五育”并举，全面发展素质教育的重要性，其中劳动教育更是贯穿了义务教育整个阶段。 2018年习近平总书记在全国教育大会上也强调了劳动的重要性。本文通过大班幼儿“小花生 大收获”的种植活动案例，阐述了如何在生态园中让幼儿通过亲身实践，投入种植情景和种植过程，充分感受和体验劳动带来的愉悦感和成就感，支持幼儿自信而从容的生活，促劳动教育落地生根。