简介：摘要：中学数学教学的高效教学模式一直是教师在教学过程中研究的重点内容。知识点的抽象和难度的上升，使得数学的学习非常困难。因此，完善课堂教学模式，将新的教学元素融入课堂教学，是教师在教学过程中首先要完成的任务和目标。本文从中学数学课入手，对“三课”教学模式在数学课堂教学中的应用进行简单论述，希望充分发挥净化教学理念，帮助学生高效学习。

简介：【摘要】 “三教”改革成为推进职业教育高质量发展的重要抓手，也是高职院校高质量发展的根本和核心。其中，教法改革通过解决好“怎么教”的问题，打通了“三教”改革的最后一公里。本文在对教法改革的内涵进行界定的基础上，分析了教法改革的重要性和必要性，并从转变教学理念、创新教学方式、聚焦“两个课堂”三个方面提出了高职院校教法改革的具体路径。

简介：摘要：随着课程改革的不断深化，贵州师范大学吕传汉教授提出在数学教学中 应该注重教体验、教思考、教表达 （以下统称“三教”） 的教育理念，该理念能够有效发展学生的核心素养。所谓教体验就是让学生会用数学的眼光观察世界，学会“做数学”，在日常生活中感受数学其实无处不在，与我们的生活息息相关。所谓教思考，目的在与培养学生学会用数学的逻辑思维来理解这个世界。学会“想数学”，能很好地培养学生的思辨能力。所谓教表达，意图在于让学生认识到数学其实也是一门语言，学会用数学在日常生活当中进行表达，交流，从而让学生灵活运用数学，感受数学这门学科的魅力所在。最终达到培养学生核心素养的目的。而“情境—问题”教学模式是实施“三教”理念教学的有效载体，通过学生提问自主学习贯穿整个教学过程，充分发挥学生在教学活动当中的主体性，教师的引导性。从而激发学生的学习欲望，促进学生的学习能力思考能力的增长学生的智慧。

简介：摘要：外语课程思政建设是一个系统工程，关乎教师团队优化、内容重构、教法创新、教学评价等诸多因素。本文简要梳理了外语课程思政重大意义、分析了课程思政建设现状，并以综合英语课程为例，简要阐述了课程思政理念指导下的外语课程教学设计，构建了思政元素系统性融入外语课程“三教”改革的实践模式，即：从教师维度出发组建跨学科教师共同体，多元协同育人；从教材维度出发二次加工课程教材，夯实思政教育载体以及从教法维度出发建设综合英语SPOC、丰富思政呈现方式，以期实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体外语课程教学目标。

简介：摘要：“三教核心思想，既有各自的特点，又互相融合，在教学中，既有偏差又有约束，一以贯之，相辅相成。只有把“三教”问题放在整个课堂教学情境中，结合起来，系统地思考，平衡发展，才能使“三教”的改革得到切实的实施，并使之得到更高质量的发展。

简介：摘 要：高职教育要培养能工巧匠和高素质技术技能型人才，必须围绕“三全”育人，深化“三教”改革。高职“三教”改革应以培养学生核心素养、职业能力为导引，以建设优质课程、“效能课堂”为重点，以深化校企合作、产教融合为主线，以创新管理机制、教学模式为依托，着力打造具有结构化功能的高水平“双师”型队伍，开发凸显职教特色的多样化教材，探索符合学生学情特点和技能形成规律的教学方法，以推动“课堂革命”，重构“课堂生态”。

简介：

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，对职业教育的要求在持续更新，在职业教育发展过程中，为了满足各行各业对人才的需求，需要加强对教育模式创新的重要程度，例如在学习教育工作中需要融入1+X证书制度推动职业教育模式的有效变革，充分地发挥1+X技能证书技能制度本身的导向作用，实现人才供给和需求之间的有效衔接，提升职业教育当前的发展水平。

简介：摘要：习近平总书记指出：做好大学生思想政治教育，既要加强和改进思想政治理论课，又要使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。通过思政课程与课程思政的协同，能够达到更为理想的育人效果。随着国家职业教育改革的全面推进，高职院校有必要探索出反映类型教育定位、符合职教发展规律的“三全育人”工作创新路径。把奋力办好新时代职业教育的决策细化成若干具体行动，其中职业院校“三教”改革，直接关系到人才培养质量，是教育教学内涵建设的核心内容。本文主要对高职院校三教互促育人模式的研究与实践，仅供参考。

简介：摘要：立足“三教”改革背景下，强化教师队伍、革新教学内容、优化教学方法是职业教育改革的重要任务，高校应以提升教师职业能力为基础，在多方面加强培训工作、促进课程建设，为学生提供优质的教学服务。本文结合“三教”改革背景，围绕机械设计基础课程教学实践，分析了“三教”改革的必要性，提出以改革课程设计、加强信息教学、构建新型课堂、完善教法评价为主的教学模式，旨在全面落实“三教”改革制度、优化机械设计基础课程教学质量。

简介：摘要：在大数据、人工智能的社会趋势下，“新商科”应运而生，而这也为高职智能物流“三教”改革提供了新的机遇。为此，文章以促进商科背景职业教育改革为目的，采取文献分析等方法对高职智能物流“三教”改革进行探究，并提出相关参考建议，即培养“双师型”教师，打造优质教学队伍；推动教材改革，夯实专业课程基础；引入现代技术，创新专业教学方法。

简介：摘要：本文以《林木育种学》课程为研究对象，探讨了“三教”改革背景下高职院校教学改革的思考。研究围绕教师团队的构建、新型教学模式的构建与多元化考核评价体系的构建展开。通过调查研究和对比分析等方法，对教学改革的效果进行了评估。研究发现，教师团队的建设、新型教学模式的应用和多元化考核评价体系的实施对高职院校教学改革有着积极的影响。本研究的结果对高职院校的教学改革提供了有益的启示。

简介：摘要：在三教理念的影响之下，小学教育更加完善，为学生成长提供了较好的学习环境。三教理念主要包含会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。学生在学习数学的过程中，如果能够将三教理念充分应用出来，将能够取得较好的学习效果。本文以小学数学为出发点，分析小学数学教学存在的问题，并提出相应的优化策略，确保小学数学教学效率更加高效。因此，小学数学需要在教师的引导和设计中，为学生学习数学创造条件，引导学生在问题串教学设计中有所收获。

简介：摘要：“三教”改革是指在教材、教师和教法这三个方面进行的一系列革新。本文以中职电气专业为学科学段，研究了在“三教”改革背景下电气专业工匠精神的发展。引用南京大学校长邓子恢先生的一句话："工匠精神是一种追求卓越、精益求精、崇尚品质的价值观"。

简介：摘要：伴随社会不断发展对于各个行业与领域均提出了更高的要求，与此同时对于职业教育也提出了更高的要求，为了能够切实提高职业教育水平，促进职业教育高质量发展，国家层面提出了“三教”改革目标，期望以此为职业教育改革建立明确目标与方向，推进职业教育高质量发展。基于此本文专门针对三教改革赋能职业教育高质量发展进行研究，以供各界同仁参考。

简介：高效课堂下“导、教、学”三合一案（简称“导学案”）的有效实施和运用，为学生创造一个主动学习、积极探究、合作交流的场所，让学生在课堂上激发潜能、创造快乐、生成精彩，并获得可持续发展的学习能力。以“导学案”为载体，引导学生完成“预学—演学—练学—思学”的探究性学习，唤醒他们的“主体意识”和“批判意识”，让师生共同“经营教材”，实现课堂中的“文化合成”。

简介：教室里嚎唱德华大哥的《男人哭吧不是罪》。

简介：摘要：随着教育指导改革的不断深入，为推动教育教学工作的开展，转变交易引导模式，就需要在现有教学工作开展的基础上，加快教学工作方式创新，就要在教学过程中，开展深入的反思，以此更好地加快教学的优化改革。为此本文在教学开展的基础上，基于《扬州慢》的教育指导分析，转变教育指导模式，以求加快教学转型升级，为后期的教学工作开展奠定基础。

简介：世界变幻莫测,什么奇事都有。那一年,三件看起来毫不相干的事儿,竟鬼使神差地凑到了一起。那一年,动物王国举行第29届动物运动大赛。乌龟自从上一次比赛败给兔子后,一直

简介：等腰三角形的项角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合，这就是等腰三角形的一个重要性质“三线合一”．很多同学在解题中不能灵活应用“三线合一”，而是采用全等三角形去证明所要的条件．下面是“三线合一”的几个例题，希望大家能从中得到启发．