简介:摘要随着新课改的实施,低年级的识字量明显增多,创设一个轻松愉快的“生本”环境,教会学生根据汉字规律,掌握多种识字方法,从而减轻学生负担,保持孩子们强烈好奇心和旺盛求知欲,这是笔者一直努力的。这样,学生才会真正爱识字、乐识字、轻松识字。从而使学生在有限的时间里,快速掌握大量生字。
简介:摘要教师应根据学生的年龄特点和教学内容,创设有利条件,激发学生的识字兴趣,实现由“学会”到“会学”的转变,让学生掌握学习的主动权,提高识字效率。
简介:摘要:随着新课改的实施,低年级的识字量明显增多,创设一个轻松愉快的“生本”环境,教会学生根据汉字规律,掌握多种识字方法,从而减轻学生负担,保持孩子们强烈好奇心和旺盛求知欲,这是所有老师一直奋斗的目标。这样,学生才会真正爱识字、乐识字、轻松识字。从而使学生在有限的时间里,快速掌握大量生字。如何让识字教学活起来?我在实践教学中总结出两种有效的方法。其一,要创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象直观的教学手段,如挂图、投影、多媒体、表演等,帮助学生识字、写字,了解字词的意思。其二,要引导学生逐渐学会用自己喜欢或适合的方法识字,逐步培养独立识字的能力。下面是我教学《识字 4》的一些认识。因为《识字 4》是一堂典型的识字课,包含了识字四个要领:音、形、义、写。围绕“教活”的目标,我作了新的教学设计。 关键词:识字乐趣;识字能力;培养
简介:摘要《语文课程标准》指出低年级识字教学的目标“是要让学生喜欢汉字,有主动识字的愿望”。我们常说“兴趣是最好的老师”。如果我们学生可以意识到掌握汉字的重要性,对认识汉字有积极的兴趣,就可以主动地去学习。如何真正开发学生才能,让学生成为识字的主人,积极主动地识字。
简介:摘要:随着社会的快速发展,经济水平的不断提升,学生的学习逐渐受到人们的关注。小学的知识学习为学生以后的学习打下坚实基础,落实学生能力建设是重点。落实小学语文的知识学习需要首先学习语文生字,锻炼识字能力,才能为以后的阅读与写作学习打下坚实基础。实现学生写作能力的更好锻炼需要深入学生学习内部,综合运用多种教育教学方式,促进学生的兴趣与能力培养的同时推进,实现学生的全面发展。本文主要是从小学语文的识字教学中学生的识字能力培养的角度开展分析,落实学生的能力教育,促进学生全面发展。
简介:摘要:随着新课改教学改革进度的不断推进,对各学科的要求也从提高教学质量和教学效果,转变为了在教学中注重学生学习能力的培养,以此培养出更多符合时代发展和进步所需的复合型人才。小学语文作为学生能够顺利学习科学文化知识的基础,就要主动肩负起时代赋予的使命。结合小学语文的教学内容,在识字教学中培养学生的识字能力首先进入了大众的视野。本文就结合小学语文识字教学的现状,总结了培养识字能力的有效策略。