简介：

简介：[摘要]目的：分析应用肾内科护理带教中实施分阶段教学的效果。方法：研究以2020年4-2021年11月我院肾内科实习护生60人为研究对象，对照组采取常规的护理代缴模式，观察组应用分阶段教学。结果：经过对比后发现，观察组的实习护生综合能力优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于肾内科护理带教过程中应用分阶段教学的模式,对于培养实用型人才与综合型人才有着非常重要的作用。

简介：摘要：因异常体液质引起的气质失调性疾病的治疗是通过用维吾尔医药成熟剂和清除剂来进行调节气质。在气质调节阶段，做好各项护理工作、能快速有效的调节气质、以达到有效的治疗疾病的目的。因为在气质调整阶段，仔细观察并记录患者的局部和全身的变化、并采取相应的护理措施是非常重要。

简介：摘要：口腔医院出入院患者医保就医问题是当前亟待解决的重要议题。本文以本院的出入院患者医保就医中存在的问题进行探究，如医保报销问题、异地医保出入院问题以及医保报销的效率问题等都需改进。因此，笔者根据工作情况，针对这些问题提出了个人的一些建议，为现阶段口腔医院出入院患者医保就医方面改进提供借鉴。

简介：【摘要】目的：研究分阶段聚焦护理对乙肝肝硬化失代偿期患者的影响。方法：本次研究病例抽取在我医院接受治疗的乙肝肝硬化失代偿期患者60例,将入选的病例采取随机数字表法分成两组，组别为观察组和对照组，每组各有患者30例，对照组给予常规护理,观察组实施分阶段聚焦护理，将两组护理效果进行详细对比。结果：观察组患者的焦虑情绪以及肝功能指标改善效果优于对照组，最终生活质量与对照组相比提高，（P＜0.05）。结论：对乙肝肝硬化失代偿期患者及时开展分阶段聚焦护理干预，可有效改善患者的负性情绪，提高疾病控制效果以及生活质量。

简介：

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简介：【摘 要】目的：研究辅助生殖技术助孕患者中应用阶段式健康教育模式的价值。方法：研究对象选自2022年12月至2023年12月期间收治80例辅助生殖技术助孕患者为研究对象，随机数表法分组，分为对照组和研究组，对照组予以常规健康教育，研究组予以阶段式健康教育模式，比较患者对健康知识掌握程度及遵医行为依从率结果：不同阶段健康知识评分相比，第一阶段、第二阶段、第三阶段及第四阶段研究组健康知识评分均高于对照组，P＜0.05；研究组遵医行为依从率高于对照组，P＜0.05。结论：辅助生殖技术助孕患者接受阶段式健康教育，可使患者全过程掌握扎实的健康知识，增强患者遵医依从性，值得临床中运用。

简介：摘要：目的 探讨在在心血管内科实施分阶段目标教学对其临床护理教学效果的影响。方法 筛选2021年1月-2023年6月在本院心血管内科实习的护生50人，将其抽签分组设置为对照组、研究组各25人。对照组采取常规教学模式，将分阶段目标教学实施于研究组。对比两组教学成绩、满意度差异。结果 研究组教学成绩得分均高于对照组，且教学满意度高于对照组（均P<0.05）。结论 分阶段目标教学可提高心血管内科临床护理教学效率，可获得理想的教学成果，且满意度较高。

简介：【摘要】目的：评价护理干预辅助生殖技术助孕病人时，阶段式健康教育策略的应用效果及意义。方法：研究在2022年3月-2023年3月展开，共纳入辅助生殖技术助孕病人86例，由抽签法实施分组，即对比组和讨论组，43例病人/组，以常规护理干预对比组，在此前提下，再以阶段式健康教育干预讨论组，比较组间干预效果。结果：讨论组病人认知程度、依从性、助孕成功率均较对比组高，二组比较P＜0.05，差异突出。结论：常规护理干预助孕病人时，以阶段式健康教育策略进行联合干预，可以提高病人的认知水平及依从性，增加辅助生殖技术助孕成功率。

简介：【摘要】目的：本研究旨在分析基层医院对脑梗塞后遗症患者进行阶段式健康教育的护理效果。方法：研究采用随机对照试验设计，将2022年1月至2023年6月期间在我院接受治疗的50例脑梗塞后遗症患者50例分为两组，每组各25例。对照组采用常规护理，研究组在常规护理的基础上接受为期12周的阶段式健康教育。通过比较两组患者的生活质量、焦虑和抑郁程度以及护理满意度，评估阶段式健康教育的护理效果。结果：研究组患者在生活质量及护理满意度方面均优于对照组，P<0.05。结论：基层医院对脑梗塞后遗症患者进行阶段式健康教育有助于提高患者的生活质量和护理满意度，降低焦虑和抑郁程度，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨分阶段性康复护理练习对闭合性足踝骨折患者功能恢复的影响。方法：选取2022年12月-2023年12月于本院就诊的60例闭合性足踝骨折进行研究，将这些患者随机分为对照组和研究组，各30例，对照组应用常规护理干预，研究组应用分阶段性康复护理练习，对比两组护理干预下患者足髁功能恢复情况。结果：干预前，两组患者的足踝功能恢复评分无明显差异（P＞0.05），干预后，研究组患者的足踝功能恢复评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：对闭合性足踝骨折患者应用分阶段性康复护理练习，可显著改善患者足髁功能，值得在临床推广应用。

简介：摘 要：目的：研究神经外科护理实习带教中分阶段目标教学法应用价值。方法：选择2023年02月-2024年02月本院神经外科的护生36名，依照带教方式的不同，分成观察组和对照组，单组18名，分析带教效果。结果：观察组护生出科考核成绩明显高，P＜0.05。结论：运用分阶段目标教学法对神经外科护生带教，可提升护生的考核成绩，建议进一步运用和推广。

简介：摘要：本研究旨在观察阶段性康复护理联合营养支持在脑外伤患者中的应用效果。研究选取了2023年1月至2023年12月期间的80例脑外伤患者作为研究对象，采用随机对照试验设计，将患者分为两组，分别接受阶段性康复护理联合营养支持治疗和常规康复治疗。研究结果显示，阶段性康复护理联合营养支持组患者在神经功能恢复、生活质量提升以及并发症发生率等方面均优于常规康复治疗组。通过对康复护理和营养支持方案的详细描述和数据分析，本研究发现阶段性康复护理有助于促进脑外伤患者的功能恢复，而营养支持则能有效改善患者的营养状况，两者联合应用能够显著提高患者的康复效果。

简介：摘要：目的：分析对于慢性盆腔炎患者运用阶段性护理措施对其生活质量的实际影响。方法：对照组采用常规护理，观察组采用阶段性护理措施。结果：施护前SF-36生活质量评分2组横向比较差异微小P＞0.05，施护后与对照组做横向对比SF-36生活质量评分为观察组更高P＜0.05；护理满意度观察组为100.00%，对照组为86.49%，P＜0.05。结论：对慢性盆腔炎患者运用阶段性护理措施能够提升患者的护理服务满意度，并改善其生活质量。

简介：【摘要】目的探究分层次分阶段带教模式对呼吸与危重症医学科护理带教质量的改善效果。方法以完全随机的方法在本院呼吸与危重症医学科2020年1月-2023年12月期间选择40名护理实习生，将实习生划分成两个小组，即对照组（传统带教方式，n=20）和研究组（分层次分阶段带教，n=20）随后根据护理实习生的实际考核成绩，判断带教方法的有效性。结果研究组实习生的各项成绩以及整体带教满意度均优于对照组，差异明显（P<0.05）。结论分层次分阶段的带教模式对指导临床护理实习生学习和工作有明显的优越性，可使临床实习护士的业务水平得到较大的提高，从而促进了临床教学的顺利进行。此带教模式具有较好的临床实践价值，值得大力推广。

简介：摘要  目的  探讨阶段性健康宣教对喂养不耐受早产儿家属心理状态及配合治疗依从性的影响。方法  选取我院2020年3月至2023年6月喂养不耐受早产儿家属90例，按照入院顺序分为对照组、研究组，各45例。对照组采用常规健康宣教，研究组采用阶段性健康宣教。比较2组家属配合治疗依从性及干预前后自我效能感、心理状态（BDI-21、BAI）。结果  干预后研究组BDI-21及BAI评分低于对照组（P＜0.05）；研究组配合治疗依从性95.56%（43/45）高于对照组75.56%（34/45）（P＜0.05）；干预后研究组自我效能感优于对照组（P＜0.05）。结论  阶段性健康宣教可使喂养不耐受早产儿家属焦虑、抑郁等负性心理得到改善，提高其配合治疗依从性，增强家属的自我效能感。