简介:随着中国传统中医药呈现跨越国界、民族和文化的发展趋势,来华学习中医药的留学生人数不断增多,为我国高等中医药对外教育发展提供了良好的机遇和国际环境。发展中医药学的对外教育,可以让更多的外国人了解与接受中医药文化,彻底改变中医药教育多年封闭式的传统教育模式,为中医药学教育的改革提供机会,也可以为中医药学教育的发展提供经济来源,更好地保障了我国中医药事业沿着国际化方向发展,促进了我国中医药教育国际化战略计划的实施。我国中医药教育对外办学已具有比较可观的规模,而且随着改革开放的进一步扩大与深化,对外中医药教育必定还会有更大的发展,成为高等中医药教育的重要组成部分,但是我们也应看到留学生事业的发展仍然面临着诸多困难与考验,其中值得我们关注的就是生源流失现象严重。
简介:摘要:高中数学是发展学生思维、认知、理解能力的工具,更是拓宽学生视域、丰富学生体验、塑造学生素养的基础。而且,其不论在学习难度、育人定位、教学目标上,还是在基本要求、开展措施、实施途径上,都具有很强的开放性、发散性、延展性。这使得一题多解在高中数学教学中的应用,显得尤为必要,且更具针对性与科学性。更为重要的是,随着数学学科难度的增大,加之很多学生在进入高中前,其认知基础、理解能力、基本素养本身也存在着较大差异,以致同一班级、同一年级的学生生源,也呈现出一定的多样化趋势。而一题多解在高中数学教学中的应用,则成为针对不同学生实际落实多样化、差异性教学的最佳选择,且对于学生思维能力、理解能力、认知能力发展有着无可替代的现实意义。因此,结合生源多元化背景,教师在运用一题多解培养学生数学思维能力时,应加强对学生的科学、合理分层分类,进而以此为参考做好对例题、习题、问题等精准化选择。以组织学生学生在按照不同解法解答具体问题,开展针对训练中获得认知迁移,以促进其数学思维能力的发展。
简介:高职生源常由普高生、单招生、2+3直升生、中职对口生等组成,差异性大。以建筑设备工程技术专业为例,对高中生源和中职生源的专业教学计划进行差异性构建,探讨在多元化生源背景下高职人才培养模式的改革思路。
简介:[摘要]目的:探究生源地视角下陕西省大学生的中医药健康文化素养水平现状。方法:采取方便抽样法抽取陕西省内高校1076名大学生,采用《大学生中医药文化素养调查表》掌握中医药健康文化素养水平现状。结果:来自乡村的学生中医内科学文化素养优于来自城镇的学生(p<0.05),但中医药健康文化素养评分无显著差异。结论:城乡生源地间学生文化素养无差异,可能是受到经济发展、信息爆炸及高等教育等原因影响。建议以高校学生为先导,将中医药作为常态化教育体系的一部分,淡化学历层次差别,覆盖各专业群体,培养学生优秀文化传承意识,将中医药健康文化素养水平有计划、有目的的融入学生的人生观、世界观、价值观教育中去。