简介：

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简介：语文就是语言和文字的交流，我们说这种交流就是一个往外提取的过程，而要达到这种提取，我们就需要首先往自己装东西，这就语文中的阅读学习。从本质上来说，语文的学习就一个阅读的过程，像“字词句段篇章”等，都是需要通过用眼睛看，用阅读的方式体现出来的，从而激发起我们学习的兴趣和求知欲，实践证明，一个有着高阅读量的学生，语文成绩会很好，语文情感的表达在阅读与写作中，也会异常突出。

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简介：在语文教学中，目前的语文阅读教学是一种十分常见的教学方法。因为它是语文教学的重组成部分，也是培养学生听说读写各种能力的重环节，对于开拓学生视野，发展学生智力，对学生世界观的形成都具有十分重的作用。因此，如何搞好阅读教学，培养和提高生的阅读能力和兴趣，是语文教师必须面对的一个重问题，值得每一位语文教师认真研究和探讨。

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简介：英语阅读能力的提高是每个学习外语的人的自然愿望。英语阅读能力的提高,要通过英语阅读教学进行专门的培养。这要求英语教师从学生的实际情况出发,对其进行阅读能力和阅读速度的训练。阅读能力训练要以扩大学生词汇量,拓宽学生知识面,增加学生文化背景知识为目标,并且加强阅读技巧的训练。阅读速度的训练应加强快速阅读中的略读、查读、跳读、寻读以及限时阅读的训练。

简介：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在阅读教学中，应着力强化学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考”。依据这一理念，我经过多年的教学实践与探索，认为阅读教学应做好以下三点：

简介：语文新课程教学的一个很重要任务,就是坚持不懈地推进教学方式的转变。教师教学方式能否转变决定着学生的自主性、独立性、能动性和创造性能否得到提升。随着阅读课文在语文教学中比重的加大,如何搞好初中语文阅读教学,受到越来越多语文老师的关注。

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简介：语文新课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作探究的学习方式.”随着新课程改革的全面实施,传统的“填鸭式”教学方式已经不能适应要求了,因为其使学生缺乏自主学习的机会.本文笔者结合多年的语文教学经验,谈谈在小学阅读教学中的几点心得体会.

简介：篇章只有通过阅读才能实现其言语交际的意义和功能,而在传统的阅读教学中通用的阅读策略是不全面的且弊端十分明显.从篇章整体出发,通过语言文字来获取所传递的信息才是阅读教学的最终目的.

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简介：阅读能力的培养是语文教学活动的最要教学任务，阅读能力是学生语文综合能力的直接表现。因此，教师在教育教学工作中应该正确审视小学生阅读教与学的现状，针对小学语文阅读教学中存在的问题不断研究、探索，找到提高学生阅读能力的教学策略。

简介：６０年代兴起的篇章语言学拓宽了语言学研究的范围与领域，同时这一学科的发展也大大促进了语言教学的进步。美国的Ｒｏｂｅｒｔ－ＡｌａｉｎｄｅＢｅａｕｇｒａｎｄｅ教授和奥地利的ＷｏｌｆｇａｎｇＵｌｒｉｃｈＤｒｅｓｓｌｅｒ教授在他们的大作《篇章语言学导论》（Ｉ...

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简介：摘要培养小学生阅读能力的教学非常重要。阅读能力的培养对小学生的创造力、想象力等都有很大的帮助，对丰富小学生的思维内涵也具有极其重要的作用。小学时期是培养阅读能力的黄金时期，我们一定要让小学生能在此期间养成独立、自主的阅读习惯，使阅读真正成为学生主动获得知识的一种可贵的精神财富。