简介：学生与教师讨论,教师、学生都是阅读教学的主体,教师和学生

简介：请看下面的文字：浓密的绿阴底下，一个不衫不履的文人微声的咿唔着一部诗集，微飓轻便的由他身旁呼的一声溜过去，他都不觉得。他受了感动，他受感动得自然而然的生一种说不出的灵感，他在心底轻轻叹了一口气道：“真好呀，太白的诗!”

简介：　　摘 要：小学语文教学大纲明确指出：阅读教学是语文教学的基本环节。因此阅读教学是语文教学的重要组成部分，它贯穿在小学语文教学的整个阶段。小学语文阅读教学，要求在理解课文内容的基础上，进一步体会文章的思想感情，概括中心思想，有计划地进行读写基本功训练。本文主要是针对小学语文阅读教学，找到阅读教学中存在的一系列问题，然后在明确阅读教学重要性的基础上，找到合适的方法不断提升小学语文阅读教学水平，促进学生学习阅读能力的增强。

简介：摘要： 目前，部分学校的语文阅读课程教学中仍旧存在诸多教学问题，这些教学问题严重制约了学生参与阅读知识学习的积极性，阻碍了学生阅读能力的提升。基于此，为了提高小学语文阅读教学的课堂教学效果，语文教师要对课堂教学现状进行分析，采取具有针对性的课堂教学措施，调动学生的学习积极性，培养学生的良好阅读习惯和综合阅读能力。

简介：摘要：虽然在新课改的影响下我国英语教育水平得到了提升，但在各教育阶段的英语阅读教学中依然存在很多问题。以初中英语阅读教学为例，不仅存在学生只会“看”不会“读”的问题，还存在教学观念及方法老旧等问题。对此，本文根据相关文献，对英语阅读教学问题及解决策略进行了简要分析。

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简介：摘要语文阅读教学对于培养学生的阅读能力具有独特的优势。本文对当前的阅读教学中存在的问题进行了分析并提出了相应的对策。

简介：“教学从本质上说是一种‘沟通’与‘合作’的活动，其中‘对话’是教学活动的重要特点”。“对”不是孤立存在，是一对一、一对多、多对一、多对多，沟通彼此关系的渠道是倾听，即师生在阅读活动中，积极接受他人展示的内容、形式等方面的信息，进而准备做出评价的阅读活动。但是，现实的课堂上却不可避免地出现了倾听缺失的弊端，比如课堂模式单一，

简介：摘要小学语文阅读教学旨在培养学生各方面的综合能力，教师要高度重视阅读教学的重要性。目前阅读实际教学中仍旧存在亟待解决的问题，极大程度限制学生阅读能力水平的提高。因此，教师务必要明确教学目标的方向避免低效阅读，进而真正提高阅读教学的整体效率。

简介：摘要：语文学科是一门工具性以及人文性都很强的学科，在小学语文教学活动开展的过程当中，小学语文教师需要让学生对于言语文字进行正确有效运用，尤其是要切实加强听说读写等基本功。阅读教学，属于语文教学过程当中关键性环节，直接关系到学生的语文成绩和语文学科素养提高。小学中段，由于学生具备了一定的审美能力，判断能力和独立自主学习能力，如何才能够提高语文阅读教学成效是值得教师深入思考的内容，需要采取合理以及科学策略，提高教育成效。本文主要是关于小学中段语文阅读教学研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

简介：摘要：阅读是小学语文教育的重要组成部分，而阅读能力则是小学必须具备的能力。近年来，基础教育的不断改革对小学语文教学提出了更高的要求，小学生阅读能力的提升自然也包括在内。从小学生学习成长需求的多样化来看，小学语文阅读教学策略既要在原来的基础上进行优化，又要拓展新的渠道，作为优化的一部分。从小学生学习成长需求的多样化来看，小学语文阅读教学策略既要在原来的基础上进行优化，又要拓展新的渠道，作为优化的一部分。为此，小学语文教师应该实现理念和方法的创新，借助新的策略打造全新的小学语文课堂。必须加大研究小学高年级语文阅读教学的力度，就其中存在的问题及时提出解决措施，由此达到提高小学高年级语文阅读教学的目的。

简介：摘要：小学语文阅读教学阶段是培养学生阅读兴趣、阅读习惯、阅读水平的黄金时期，语文教师的教学工作也是学生日后形成阅读能力的基础建设工作。阅读能力对学生日后的学习和生活都有着重要作用，教师应该充分认识到这一点并在阅读教学中不断进行尝试提高学生的阅读能力。本文主要从当前小学语文课堂上存在的教学问题展开，探讨了语文教师应如何开展小学语文阅读教学。

简介：摘要：随着我国社会水平的迅速发展，教育培养需要极大的改革策略。阅读在小学语文教学中是非常重要的内容，不仅能够提升学生的理解能力与表达能力，还能够培养学生的创作能力，提升学生对文学艺术作品的鉴赏能力。思维导图是一种帮助人们理清内部逻辑关系，强化理解与记忆的方式，将思维导图应用于小学语文阅读教学中能够帮助学生建立完整的知识体系，还能够加深学生对文章内涵的理解与认知，丰富学生情感体验，激发学生的阅读兴趣，进一步提升学生的语言组织与应用能力。本文将从思维导图的概念及其应用意义、当前小学语文阅读教学中存在的问题、思维导图在小学语文阅读教学中的实际应用三个方面进行相关论述。

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简介：摘要：为改变传统性教学模式之下的语文学科教学工作开展现状，任课教师应当积极探索先进且高效的课堂教学方法，对于学生的语文学科学习思维加以开阔，助力学生增强问题意识，提升自主学习能力，增强语文学科核心素养。立足于此背景下，本文针对问题解决教学模式的应用作出了探索，旨在助力阅读教学工作开展效率全面提升。

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简介：摘要语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。而语文阅读教学在教学中占着非常重要的作用。在语文教学过程中，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析代替学生的阅读实践。因此，我们必须改变阅读教学中的旧观念，努力提高阅读教学质量。