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简介：摘要：随着我国新课标的整改，其语文教育模式以及理念发生了很大的转变。在新课程内容中，其明确的规定了语文学习的领域要求，其应当实时的开展识字写字、阅读以及写作等教学活动。阅读在语文学习的领域中始终是一个具有独立性的环节，其和其它的学习领域息息相关，带有一定的关联性，同时其还会为其它学习环节提供便利，起到一个支撑的效用。所以，在开展语文阅读教学的活动中，必须要推行素质教学理念，全面贯彻落实阅读新理念教学，使得学生们都可以形成一个良好的阅读习惯，改良其教学现状。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教师开展语文教学的重要组成模块，有效化和高质量的阅读教学实施是培养学生阅读理解能力、思维思考能力和语文综合素养的重要途径，而从当前的小学语文阅读教学的基本现状来看，课堂教学中还存在不少的问题，且这些问题存在于语文课堂教学的各个环节、各个模块，还需要小学语文教师积极地在阅读教学中对这些问题进行具体化、认真化和细致化的分析，并不断地探索解决的对策，以全面地对当前的小学语文阅读教学进行改进和优化。本文将就小学语文阅读教学中存在的问题及解决对策。

简介：摘要：阅读是学生语文基础知识学习、学习以及生活信息获取的重要途径，在语文课程中阅读教学占据着重要的地位。在素质教育的全面推行下，积极改革小学语文阅读课程，提升阅读教学质量，不仅仅是构建小学语文高效阅读课堂的需要，也是学生全面学习发展的需要。在新的教育形式下，优化小学语文阅读教学方式，是每个小学语文教师不可推卸的责任。文章则将从具体的教学实例出发，对小学语文阅读教学中存在的问题进行分析，并提出相应的解决策略。

简介：摘要阅读在教学之中对信息进行深层次的采集或是加工，同时对世界也会有全新的认知，它可以作为审美体验有效获取的一种方法，利于思维的发散，是组成语文教学的重要核心部分。而作为小学语文具体教学中最的基本的组成部分，阅读不但综合了听说读写等等具体形式的全部特征，而且对学生学习新的文字以及开展必要的书写能力，都有较强的推动作用。想要使阅读在语文这个科目中，占据有利的主导地位，只要将其这个特点在具体的阅读教学中完美的发挥出来。在新形式的语文专业课实施改革的大力推进下，不仅使对其具体的评价方式以及实际的课程目标变化，而且严重的改变了语文学科的专科课思想和具体的教学内容形式。这些改变虽然相比之前的模式有所进步，仍然具有不容忽视的问题存在。

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简介：摘要:英语学习是中国的学生一直以来都很困扰的一个问题，怎样学好英语，怎样能在生活中正确的运用英语都是一直困扰着我们的问题，这不是一日之功，而是我们从小学开始接触英语就应该牢牢记住的。中国学生学习英语主要分为四个内容:单词是学好英语的基础、阅读理解是主要构成部分、语法是学好英语的前提、口语是英语使用的主要模块。而在英语考试中阅读理解往往是占比最大的一个部分。但是现在许多学生对阅读理解存在一定的误区，也很难取得好成绩，我们要不断转变英语教学办法，从学生的角度出发，提高学生学习的效率。

简介：摘要：在语文课程标准中指出：小学语文阅读教学工作的开展，要突出小学生的主体地位，引导小学生对阅读进行深入地思考及分析，以提升阅读教学的效果及质量。本文探讨了问题解决模式融入小学语文阅读教学的有效方法，指引小学生深入地参与到阅读学习及思考当中，以提升语文阅读教学的效果及质量，促进小学生更好的学习及发展。

简介：摘要：阅读能力是小学生必备的能力之一，是一项重要的语文基本功，而养成良好的阅读习惯，培养阅读兴趣是小学语文阅读教学的任务目标。阅读也是搜集信息、认知世界的重要途径，也是发展思维、获得审美体验的重要途径。养成良好的自主阅读习惯，培养阅读兴趣是小学语文阅读教学的任务目标。随着年级的提高，要注重阅读习惯的养成和审美品质的提升。通过大量收集和整理国内外文献资料，在前人研究的基础上，分析小学语文阅读教学培养的研究现状，并围绕小学生阅读能力培养的一系列问题展开调查。藉此，本研究主要采用文献资料法、观察法和访谈法等方式进行探究和分析小学语文阅读教学中存在的问题，并提出解决对策建议。

简介：摘 要：阅读教学工作涉及多个主体，关系方方面面，且时间久，难度大，稍不留意就会出现问题，需要教师小心对待，谨慎行动。为此，笔者结合当前小学阅读教学的情况以及自身教学经验，总结了几点有效的教学途径。

简介：摘要：学校语文阅读课程是学校课程中不可分割的内容,合理开设语文阅读课程不但可以培养学生的阅读与写作能力,还可以对学生今后的培养形成良好品格进行铺垫。但是,由于现阶段的我国中小语文阅读教学严重背离了新课改的核心素养理念,因而出现了许多漏洞,如中小学生读写速度慢、兴趣较少以及老师的教学理念落伍、教学方法老旧等。所以,本文根据以往经验和借鉴了专家学者们的观点, 就目前学校语文课阅读教学中面临的突出问题,进行了研究分析并给出了具体的处理对策,包括培育中小学生良好的读书习惯、形成家校合力、确立以学生为主体的教学理念等,并致力于提高现阶段学校语文课教育质量的提高。

简介：摘要：小学语文阅读教学实际上就是学生与教师、作者、文本之间进行对话的过程。教师要注重学生的感受，及时给予学生阅读指导，帮助其加深理解，切忌以笼统的阐述代替学生思考、以教师解读代替学生阅读实践、以集体探讨代替主体阅读。本文主要探究小学语文阅读教学存在的问题及解决策略。

简介：摘要：高中语文阅读教学占有举足轻重的地位，在这个教育改革一波接一波推进的时代下，语文教育工作在不断发展的过程中也出现了一些不容忽视和否认的问题。为了在高中时期帮助学生打下良好的知识和素养基础，急需对这些问题进行整理和解决。本文集中分析了几个主要问题，提出了解决对策。

简介：摘要  随着素质教育的不断加强，小学语文教学正面临新的机遇与挑战。在小学语文教学过程中，阅读教育占据着至关重要的地位。因此，为了引导学生有效、有意义的阅读，教师需要转变教学理念，积极推动素质教育，提高阅读教学效率，让学生在学习过程中深刻理解文章内涵，增加学生的探究意识和创新思维，从而顺利达成学习目标。本文对小学语文阅读教学存在的问题及解决策略进行了深入分析。

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简介：摘要语文课是要读书的。学好语文的关键就是要善读书。语文课要引导学生走进“文字”的世界，让学生在文字酿造的美好中真正学“语文”。