简介：摘要：“师徒结对”活动的目的就是让青年教师能够少走弯路，尽快成长的活动，所以，为了让青年体育教师能够尽快的适应学校的体育教学中来，学校应当采用“师徒结对”的活动方式，让青年教师能够快速的适应学校的体育教学模式，并且能够快速的提升青年体育教师的个人业务能力以及综合素质，同时，也能够促进体育教师的专业成长。

简介：陶渊明具有自卑情结。自卑情结对他的人生追求、诗歌创作，以及田园生活等均产生了影响。具体表现为：推动他追求声名的高标准化、想象的完美化，以此获得对现实困境的超越和人生优越感。

简介：

简介：摘要：小学教学改革中，教师队伍建设的优化是一项重要内容，提高教师队伍质量是保障教学活动顺利开展的重要基础。“师徒结对”是目前提升小学教师队伍整体素质、促进小学教师队伍整体发展的主要途径之一，通过在教师队伍中形成某种师徒关系，以老带新、以强带弱，提升教师的教学能力及综合素养。如何做好相关管理工作，提升“师徒结对”的效能，是目前小学师资队伍建设及管理中重点研究的内容。基于此，文章从构建激励机制、制定知道规划以及创新指导形式几个方面具体探讨了提升小学教师“师徒结对”效能的策略。

简介：摘要：为促进学生英语学习的积极性提高课堂效率 ，全国中小学涌现了各种各样的课改，但小组合作等出现了合作无效等弊端，而师徒结对课堂模式有组于解决以上问题。文章重点从师友建设，绩点制和英语阅读课堂的具体应用为主辨析了师徒结对的可借鉴之处。

简介：[内容摘要]我们学校为了使青年教师能够快速地成长和中老年教师能把自己先进的教学经验，传授给青年教师，于是我们学校就开展了师徒结

简介：摘要随着我国经济的不断增长，城乡之间的经济水平差距也越来越大，大量农民工涌入城市打工成为了当今经济发展的一种大势，这也直接导致出现了大量的外来务工随迁子女，他们随父母来到城市上学。本文将就初中外来务工子女德育中的帮扶对策进行研究，以期能够为今后进城务工人员随迁子女情感教育方面的研究提供一定的经验借鉴。

简介：摘要：精准脱贫是国家在脱贫攻坚决胜阶段为消除绝对贫困的一项战略创新,驻村帮扶干部是落实国家扶贫开发政策的一线践行者，是党坚持走“群众路线”的制度化运作机制。本文以驻村帮扶干部帮扶实践为视角，就如何落实精准扶贫的路径加以探析。

简介：摘要：精准脱贫是国家在脱贫攻坚决胜阶段为消除绝对贫困的一项战略创新,驻村帮扶干部是落实国家扶贫开发政策的一线践行者，是我党坚持走“群众路线”、“密切联系群众”的制度化运作机制。本论文以驻村帮扶干部帮扶实践为视角，就如何落实精准扶贫的路径加以探析。

简介：海安县南莫镇邓庄四组,有一个占地68亩的海安县银兔专业合作社。令人想不到的是,这个位列苏中银兔养殖基地榜首的创业者彭某竟是南莫镇司法所重点矫正帮教对象。彭某曾是农村中先富起来的能人,后来赌博成瘾,欠下巨额赌资,以至被判缓刑,失去工作,妻子要离他而去,亲友们也不给他好脸色看。

简介：摘要文中对“学困生”的帮扶与转化做了阐述。

简介：华北油田采油二厂霸州作业区青年志愿者于2008年成立了“手拉手”青年志愿者服务工作站。他们的足迹遍布油田内外．受到附近百姓和职工家属的欢迎和好评。

简介：看到本期的话题,让我想起了陈光标式的慈善之举。陈光标曾计划于2011年在台湾向需要社会帮助的受赠对象发放每人1万元新台币（约合人民币2200元）的红包,一时间引发了不同的反应。有论者认为陈光标所行的是一种粗暴的慈善,使受赠者暴露在公众面前,无视他们的尊严。

简介：近日，青冈县质监局扎实投入到创先争优活动中来，深入到农资经销企业、农户家中及田间地头帮助农民朋友解难题、促发展。通过深入走访，宣传鼓励发展的产业政策，开展为农民朋友免费服务25项和采取具体措施：

简介：本文归纳了社区服刑人员面临的主要问题，论述了我国社区矫正帮扶工作的状况和帮扶工作存在的问题。同时就帮扶工作存在问题的解决提出了一些分析意见。

简介：摘要

简介：【摘要】随着教育不断发展，学校对于教师的教学模式也有了更高的要求。教学的过程中，教师所面对的学生是一个整体。每一个的特性不一样，在学习过程中便会产生差异性。在这样的基础上，每一个班级都会有临界生。教学的过程中，如何帮扶临界生一直都是教师思考的重要内容。

简介：距离今年三月卸任扶贫队长回来上班已有大半年之久，但扶贫一线的点点滴滴仍不时在脑海回放，虽然都是些琐事，现在回想起来还是那么清晰，那么亲切。

简介：一位老区干部曾经对本刊记者说,总感觉扶持老区加快发展的政策,与老区干部群众的愿望有一定的差距,总挠不到痒痒处。甚至还有一些极端的说法,认为国家对老区的帮扶政策,是＂火车进站,响声大、速度慢＂。这两种说法,从老区的视角看,未必不成立。比如,老区许多干部认为,老区现在最大的问题,是需要加快发展,缩小和发达地区的差距,

简介：临猗县第一幼儿园针对我园的环境创设、区域活动、大型活动、家园共育等方面给予了理念上的引领和实践中的帮助。一、精准帮扶下环境创设凸显园本特色在参观和听取了临猗一幼主题墙饰的创设后,我园改变了以往'老师创设,幼儿欣赏'的做法,而是以孩子的兴趣点来确定主题,墙饰随着课程的深入逐渐完成。比如我