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如何通过初中数学教学渗透数学思想

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摘要摘要：数学思想方法是数学知识形成的过程。数学课程教学中，任何一个数学概念、数学原理都要从感性思维到理性认知，从而延伸出一系列数学发展规律和数学理念。因此，教师在实际的数学课堂教学中，应注意数学思想是教学的核心，必须予以重视，从多角度加强数学思想方法的渗透。以此，提高学生的数学学习能力。本文基于如何通过初中数学教学渗透数学思想展开论述。

DOI zdle9x8pjl/4782340

作者张术勇

机构地区四川省内江市隆昌市双凤镇平安初级中学 642161

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词如何通过初中数学教学渗透数学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）