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如何通过初中数学教学渗透数学思想

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摘要　　摘要：教学过程中先进的数学思想是数学教学实践和学生学习的重要指导依据，如果把数学常识性知识比作血肉，那么数学思想就是构成数学众多知识体系的灵魂与精髓。尤其是对于初中阶段的数学教学来说，教师合理地将数学教育理论与具体教学情境有效地结合起来，不仅能激发学生对数学的学习兴趣，还能在潜移默化的思想教育过程中帮助学生养成刻苦钻研、勇于探索的良好求知精神。

DOI rj8p73yy40/4901234

作者万铭艳

机构地区新疆昌吉州阜康市第二中学，新疆阜康 831500

出处《中国教师》 2020年16期

关键词　　初中数学数学思想教学情境分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）