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如何通过初中数学教学渗透数学思想

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，初中数学教学模式的改革也在不断调整。当前，教师要在构建数学高效课堂的基础上巧妙渗透数学思想，和数学知识深度衔接，让学生在深化认识、有效积累、灵活应用数学思想中高效地学习数学．基于此，本文主要对如何通过初中数学教学渗透数学思想做论述。

DOI 2d3p62pn49/4831843

作者吴茵

机构地区迪庆州藏文中学云南省迪庆州 674499

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词初中数学教学渗透数学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）