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小学数学分数应用题教学策略分析

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摘要摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各个阶段教育都提出了一定要求，需要得到教师的重视，尤其是针对小学数学教学，由于数学知识具有一定的复杂性，而且部分应用题涉及到计算，导致学生无法高效解答。因此，教师应该不断总结经验，针对小学分数应用题教学，优化教学方案，制定针对性教学策略，促进学生数学水平的提升。基于此，本文主要分析小学数学分数应用题教学现状，笔者根据自身经验阐述了教学策略，仅供参考。

DOI 54kpg58ydk/4969333

作者张威

机构地区江苏涟水经济开发区实验学校 223400

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词应用题小学数学分数计算

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）