简介：

简介：摘要幼儿教育不同于其他教育，它不是纯粹的教与学，注重的是课堂教学、集体活动教学，主张让幼儿在游戏中学习、自愿地学习。一堂好的课不是让幼儿规规矩矩地听完，否则会束缚幼儿好动的天性，对教育起不到较好的效果。如果让幼儿自由发挥好动、好奇、好问等天性，主观地参与到教学中，成为学习的主动者，这样幼儿对学习的兴趣就高，教育的目的也能较好地达到。

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简介：绘本教学活动是教师有目的、有计划、有组织开展的,具体体现为识图、读图、绘图教学等实践行为。教师从绘本教材选择、目标制定、情境设计、教法优化等方面展开教学,激发幼儿参与热情,引导幼儿感知、体验绘本的内涵,提升绘本教学的适应性、针对性、兴趣性和有效性。

简介：随着信息社会的高速发展,阅读能力越来越受到人们的广泛重视,建立“阅读社会”成为趋势,儿童早期阅读能力为其今后各方面的发展奠定基础。绘本采用图文共叙的方式,精巧的图画与美妙的文字交织在一起,唤醒幼儿的想象,培养幼儿的审美,不断向幼儿提供幼儿积极的情绪情感体验,让幼儿在阅读中收获愉快。因此,绘本受到幼教工作者和家长的广泛推崇,日益风靡,幼儿园开展绘本阅读教学课程成为趋势。但由于绘本在中国发展时间较短,幼儿园绘本阅读教学课程经验匮乏,本文针对此情况提出相关的实施策略。

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简介：幼儿园所用课程是否适宜、适切直接关系到幼儿学习、游戏乃至一日生活的质量。传统的幼儿园课程往往具备课程研发地的地域特色，到了各地幼儿园都有“水土不服”现象。如，找不到课程中的资源、与孩子的经验不能产生链接等等。因此，如何把握好本土资源，关注本土幼儿的生活背景和已有经验，做好自己的园本课程研究成为幼儿园教师的必修内功。

简介：园校合作实现资源的交换与共享，是高教体制改革、园校双方提高效益、实现共赢的一个出发点。结合园校合作的现状，引入资源交换理论，运用资源交换理论进行园校合作模式的探究，从而促进园校各层面的合作。

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简介：小班幼儿正处于儿童语言发展的关键期,因此对他们进行绘本阅读尤其重要。在开展阅读活动的过程中,教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,根据幼儿语言发展目标、内容及要求和阅读活动特点,运用一定的指导策略,试图达到完成预定的阅读活动目标,从而实现有效教学。本文从激发幼儿阅读兴趣、培养幼儿良好习惯、提高幼儿阅读的积极性等方面入手,阐述提高小班幼儿绘本阅读能力的指导要点,促进教育教学水平的提高。

简介：课程资源是幼儿园课程实施的重要保障,高效的课程资源管理则是幼儿园课程资源使用的基础。本研究在对幼儿园课程资源管理现状进行调查的基础上,探寻幼儿园课程资源有效管理的实施策略与程式,研究幼儿园课程资源管理共享平台与资源室的管理方式,具体探究幼儿园课程资源有效管理中管理模式、管理制度、专门管理人员发展等,为教育主管部门提供相关的可行性建议,对幼儿园课程资源的有效管理提供支持,以其实现幼儿园课程资源的科学管理,服务于幼儿园教育教学质量的提升。

简介：我园根据本土资源材料,本着发展性原则,让幼儿在感知、探究材料过程中开阔视野、增长见识,促进幼儿整体素质的发展。环境的创设不单是墙面,更是幼儿园整个大环境,本土资源环境创设真正融入到幼儿园的边边角角、主题活动和时装表演等各项活动中,让整个幼儿园洋溢着浓浓的乡土气息,让孩子在浓浓的乡情中大胆发挥、大胆创造。

简介：高校与幼儿园开展合作关系是促进教师专业成长的有效途径之一,通过问卷调查、访谈、内容分析等方法对园校合作促进教师专业发展的实践活动进行研究。通过对调查资料进行统计分析,探讨了高校与幼儿园合作的需求、意向、对资源交换下园校合作的认识以及如何保证资源交换视野下的园校合作;针对调查所反映出的问题和合作期望,提出进一步改善和优化资源交换下的园校合作的实施策略。

简介：“绘本”作为一种早期阅读材料，具有简洁的文字、精美的画面、美好的故事情节，十分符合儿童的阅读习惯、有利于儿童从中进行学习。绘本可以为五大领域的教学提供很多素材，又因为绘本本身比较容易被幼儿接受，因此，将绘本与五大领域的教学活动相结合，对完善幼儿园五大领域的教育、推动幼儿园素质教育、促进幼儿身心健康全面发展具有重要作用。

简介：内容摘要农村资源丰富，对孩子来说，身边大自然中的一草一木都是他们的游戏材料。农村幼儿园经费不宽裕，这就要求老师从农村幼儿园的实际出发，了解幼儿的现状和需求，充分发掘现有的材料加以利用，就地取材，精心的设计，确保幼儿园游戏活动有效开展。

简介：幼儿园是孩子性格和学习习惯培养的重要阶段,阅读可以帮助幼儿全面建构精神,培养多元智能。因此,在幼儿园阶段,家长和教师对于培养孩子的自主阅读能力越来越重视。这就需要在幼儿园教育活动中逐渐改变教育风格,努力提升幼儿的自主阅读能力。本文在分析了幼儿自主阅读存在的特征之后,根据幼儿自主阅读所表现出的不同的特征提出提升意见,希望能够为幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升提供理论帮助。

简介：海南民间文学内容丰富，能够为幼儿园课程开发提供资源。海南幼儿园课程开发在内容选择上应注意关注幼儿兴趣及接受能力、体现海南特色、符合“真、善、美”的要求；在形式上，可以语音领域活动为主要形式，也可以融入其他领域、环境创设、区域活动及生活活动之中。

简介：女儿所在的幼儿园非常重视家园互通、家园共育,每学期都会组织专家讲座、家长开放日、亲子游园会等活动。同时还积极开发家长课程资源,倡导家长参与到幼儿园的课程中来,让爸爸妈妈们成为幼儿园'兼职教师'。在孩子们上小班这一年,不同职业的家长带着丰富多彩的课程内容走进幼儿园。有的爸爸在圣诞节来临前扮演圣诞老人给孩子们讲圣诞节的故事;有的爸爸带着小恐龙模型,给孩子们讲恐龙的种类;有的爸爸带着轮滑鞋,给孩子们上轮滑体验课;有的

简介：已存在大约30年的＂一本＂＂二本＂将在上海画上句号。4月16日,上海市教委公布2016年普通高校考试招生工作办法,提出将合并本科第一、第二批次,首次设立自主招生控制分数线,开展综合评价录取改革的高校将扩至9所。