简介：摘要：小说是中职语文教学的重要内容。随着素质教育的不断发展，中职语文教材中的小说在题材和内容上有了很大的变化，内容的丰富性和思想的深刻性有了很大的提升，需要教师 相应地改进教学方法来促进学生的学习。翻转课堂是近年来新兴的一种教学方式，它 通过创新小说教学方法，将学生的兴趣爱好与课本内容紧密结合，制定丰富多样的思考与探究活动，能够打破传统的以教师为主体的教学模式，让学生成为课堂学习的主人，促进学生深入地 学习。

简介：摘要：小说是语文中非常重要的文体之一，但是现在高中普遍存在小说教学不透彻的问题，主要是因为学生没有掌握较好的阅读小说的技巧，而教师也不能建立好学生和小说间的桥梁，这就导致原本有血有肉的小说变得非常枯燥。因为小说文体的发展比较悠久，小说文体也有很多值得研究的地方，如果不能对小说教学方法进行改革，很难让学生真正了解这一种文体的艺术，所以现在要对高中的小说教学进行改革，通过采取一定的策略，加深学生对小说文体的理解程度。本文主要分析高中小说教学的现状，提出一些高中小说教学的改革策略，为高中的小说教学进行指导。

简介：摘要：情境教学在素质教育的大力实施下得到广泛推广与应用，对高中语文教学课堂的质量提升发挥着重要作用。小说是高中语文教学的重要内容，通过情景的合理设置，能有效激发学生的学习积极性，提升课堂教学质量与效率，满足学生的实际需求，构建起高效高中小说教学课堂，为学生的小说学习营造良好的学习氛围。因此在构建高效高中小说教学课堂期间，教学情境的设置具有重要意义。

简介：摘要：随着现代化教学的不断发展，语文教育曾经一直是我们所忽视的学科，现代人们对它的重视越来越深刻，越来越多的学者投入到语文学科的改革的创新中，尤其对于高中语文教学的改革，必须要结合学生的实际教学来开展相关的内容，就高中语文的小说教学来说，老师要着重关注高中语文教学中的情景教学，本文则主要以此为主要话题，对高中语文小说教学的情景化教学的具体应用进行分析。

简介：摘要 :初中语文小说教学的高效性发展对策要累积初中生文学理论；要鼓励学生整本书阅读；要利用问题逻辑指导教学，最终确保学生的小说阅读兴趣的维持与发展，引导学生由浅层次阅读到深层次的阅读，发展学生的阅读思维。本次研究主要对初中语文小说教学的高效性发展对策进行了深入地探索。

简介：【摘要】提高阅读能力作为在高中形成良好语文素养的所必须发展的能力及必要条件之一，不仅需要具备必要的高中理论知识，而且还需具备鉴定文学美和表达能力的提升；从高质量教育和审美教育的角度来看，高中语文小说教学是提升学生审美素养的关键，因此，本文基于对高中语文小说教学的研究，对如何提升学生审美素养进行了一系列简要分析。

简介：内容摘要：“核心素养”已经成为当代教育教学研讨的主题词，中国基础教育已经迈入核心素养的新时代。语文作为一门实践性较强的课程，在对学生的核心素养培养方面就显得尤为重要，这其中小说的教学可以说是较为有效的核心素养培养形式之一。本文就如何在小说的教学中培养学核心素养谈了自己的几点实际操作经验。

简介：

简介：摘要：在新课程的改革下 ，初中语文课本逐步加大了文学作品的比重，有针对性添加了一些故事情节曲折跌宕、人物形象生动鲜明的小说题材作品，为的是拓展学生的视野，让学生在阅读体验的过程中不仅能获得知识的积累，还可从中收获对自然、社会、人生的有益启示。但在教学中往往因小说篇幅较长、学生参与探究活动主体性不强等原因有所影响了小说教学质量。本文将着重于探索初中小说教学有效性的提高策略，希望可促进为教学现状的改善。

简介：摘要：小说是中职语文教学的重要内容。随着素质教育的发展，中职语文教材的小说题材和内容发生了很大变化，内容丰富性和思想严重性有了很大的提高，需要改进相应的教学方法促进学生学习。翻转教室是近年来新兴的教学方式。创新小说教学方法，可以把学生的兴趣和教科书内容紧密结合起来，制订多种思维和探索活动，打破以传统教师为主体的教学模式，使学生成为课堂学习的主人，促进学生深入学习。

简介：摘要：小说是文体中的重要文体，在高中语文课堂的学习过程中，小说的学习有一定的难度。对于某一篇文章的分析与理解存在一定的难度，小说因为其本身特点，存在一定的理解难度。小说有许多学习的要素，在学习的过程中，教师也会注重逻辑思维的培养，因为小说讲述的是某一个故事，所以说在学习的过程中，需要进行深刻的理解。

简介：摘要：众所周知，语文作为一门需要终身学习和精进的学问，在语文教学中培养学生的阅读理解能力的重要性不言而喻。在初中语文教材中，精选了几篇讽刺小说，例如，鲁迅先生的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》以及吴敬梓的《范进中举》等经典讽刺作品，古今中外，讽刺手法创作并不罕见。因而，培养学生对小说人物中经典的讽刺艺术手法的欣赏能力是一大重要的教学任务。基于这个缘由，本文将就部编版初中语文教材中的讽刺小说经典作品的教学和学生的小说人物欣赏能力培养的必要性及其实践途径展开分析和论述。

简介：摘要：外国小说是学生了解世界各个国家文化的一扇窗子，也是学生通往世界文学殿堂的一条重要道路。目前，高中语文课堂上还存在外国小说阅读兴趣集体缺失、理论不新固步自封、学生鉴赏水平有限要求不高等问题。教师应该从提振兴趣、增加学习方式等方面入手，在解读技巧上求多求新，有质有量地完成阅读，“进化”学生的审美层次。

简介：摘要：审美教学是健全学生人格、促进学生发展的有效途径，它能够培养学生善于发现美的眼睛，提升学生的感受力、理解力，是素质教育发展下贯彻美育教育的重要举措。小说作为初中语文教材的一种常见文学题材，其内容丰富、特征鲜明，以独特的魅力吸引着学生，是开展审美教学、培养学生审美素养的重要资源。因此初中语文教师必须在开展语文教学中以审美教学为突破口，在采取有效手段中落实小说教学，实现学生审美素养培养。

简介：摘要 ：在初中语文教学的过程中，一个重要的文学样式就是小说。这让学生学习的积极性和主动性随之得到激发。小说内容之中往往是以故事情节的设计和环境描写作为出发点，对社会生活中的内容进行了十分明显的反映。通常，人物、情节和环境成为了小说的三要素。作者在进行合理的艺术写作手法下，能够对社会生活进行重点反映。在开展小说阅读的过程中，以形象思维为出发点，在潜移默化之中，能够对作品中的人物形象进行重点认识，并关注了形象存在的意义。在关注社会时代特征的情况下，也会启发学生接受教育。因此，教师在进行小说教学的时候，要引导学生对其中的人物形象进行重点分析。

简介：

简介：[摘要] 小说是小学语文教科书中的重要教学内容之一。为了引导学生把握小说相关内容，教师要根据小说的文体特征，采用合理的教学略，依学而教，引导学生进行探究性阅读，努力帮助他们获得更多阅读体验和感受，以便实现深度学习目标。

简介：摘要：中短篇小说《我的叔叔于勒》收入了初中语文课本中，小说通过人物特征的生动描写让小说的内容更加细腻、情节更加丰富。学生通过小说的阅读可以深入了解到故事背后揭示的意义，培养学生独立思考的能力。讲师在初中语文教学的课堂上通过小说教学能够激发学生的学习兴趣，从而在潜移默化中提高语文写作水平，掌握语文的写作方法。

简介：【摘要】按照热奈特的叙述视角分类法。针对当下高中小说教学弊端，提出叙述视角引入高中小说教学的路径，即明确叙述视角作用，多角度阅读和在写作实践中检验效果。借此实现丰富教学内容、提高学生语言运用能力等目的。

简介：【摘 要】统编教材下名著阅读在教材中提供了阅读的方法指导，加大了阅读量，旨在提升文学素养。作为语文老师，落实名著阅读教学最难的是提高学生阅读兴趣、有效监测阅读成效的问题。本文以“小说名著阅读主题式教学”为研究基点，以“典型案例研究”为载体，结合统编教材新理念，设计和实施了思维导图、游记图、折线图、手帐绘制、主题演讲、奇葩辩论、话剧创作、编写试题和汇编教材三步逐层递进的图说式、思辨式、创新式的阅读链范式，以此来优化老师对名著阅读教学的指导，激发学生对名著阅读的兴趣，促使学生主动深入阅读。