简介:【摘要】本文对如何提高农村小学校本教研的有效性,组建学习型组织进行了研究,提出了不少农村小学校本教研华而不实的现状,深刻剖析了存在问题原因。并从建立完善校本教研各项活动制度,让校本教研规范化;以问题为抓手,以课例为载体,整合自我反思、同伴互助、专业引领各自的作用,有效地促进校本教研的开展及学习型组织的建设进行了论述。
简介:摘要体育教研组在现行的教育环境下,必须建立“研究型”的组室。体育教研组组长要发挥个人的积极向上的表率作用,全组营造团结氛围、集备氛围、自学氛围、主动氛围、共荣氛围,在全组成员的努力下打造正气十足的研究型体育教研组
简介: [摘要]体育是教育的重要组成部分,它在整个教育过程中起着至关重要的作用,而传统体育教师更多的是注重运动技术和训练水平的培养,缺乏幼儿教师职业能力的系统培养,因此,如何让体育教师尽快的转变思想,如何引领体育教师达到与幼儿教师的互渗学习成为了重中之重,本文以“互渗式”学习为主线进行说明,根据“互渗式”学习理念,通过一个个实际案例进一步解释什么是“互渗式”学习?如何通过教研达到“互渗”?”互渗式“学习在幼儿园课程实施中的优势在哪里?等等,通过分享解决以上一系列问题。
简介:【摘要】教研组中的“项目”就是教研组中的各项开展的活动,教师认领后做好项目并与组内成员进行交流学习。檀溪校区数学教研组秉承“传承经典经验,推动教师发展”的理念,围绕“项目认领制”,分“三约”教研、“经典”传承、“师徒”双向认领三部分展开数学组的教研活动。