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简介：摘要古典诗歌教学是高中语文必修课程中的重要内容。古典诗歌是培养学生想象力、审美力，丰富学生古典文学知识，提高学生语文素养的重要组成部分；另外，新课程标准对古典诗歌教学提出了更高要求。因此，新课程背景下的古典诗歌教学就显得尤为重要。本文尝试以对《念奴娇•赤壁怀古》的教学实践为例，从作家情况、诗歌创作背景、诗歌语言、诗歌意境、艺术手法以及个性化阅读等方面，就如何科学、合理、有效地进行古典诗歌教学进行一些有效的探究。

简介：摘要众所周知，历史教科书是辅助学生历史学习的一种基础性资源，它在帮助学生获得历史知识，发展历史思维能力及养成特定的情感态度、价值观上发挥着重要的作用。面临新形势，教师和学生应该如何正确使用历史教科书，是提高课堂效率和引导学生自主学习的关键。

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简介：新课改全面铺开之初，课堂教学发生了很大的变化，呈现出喜人热闹的场面，但课堂教学的实效性差强人意，学生的学习成绩不尽理想。怎样才叫真正实施素质教育？应该怎样做才能真正落实新课改精神？学校经过近几年的实践探究，逐渐走出困惑。本文从实践层面，就“自主探索、分层训练、分组合作、多元评价”等一些具体的操作手段，对构建高效数学课堂教学模式的做法，提出了几点探讨性的意见。

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简介：摘要在教学过程中，认真落实新课程改革的精神，关注学生的发展，关注学生的体验、增强课程内容与生活的联系，注重学生情感、态度和价值观的形成，满足学生不同的地理学习需要，转变课堂教学模式，注重学习过程和学习结果评价相结合。

简介：有效教学理念下，中职英语教学在不断地与新课程同步前进，但是目前中职英语教学现状不容乐观，教学无效的现象仍然存在，这就无法满足学生就业时的职场英语需要。本文在总结同行做法的基础上，根据中职英语有效教学特征，结合本人的教学实践，从有效使用媒体，有效使用多元评价，有效提高英语实用性三个方面进行了一些探索。

简介：摘要在小学语文作文指导中，教师首先要明确课程要求，明确口语交际训练要求，根据口语交际的相关内容，有的放矢地进行教学，促进学生作文水平的提高。

简介：摘要随着素质教育步伐的不断推进，我国的语文教学工作迎来了新的机遇与时代的挑战。本篇文章详细阐述了新的课程改革对小学语文教学的基本要求，并在此基础上提出现阶段完善小学语文教育方法的几点可行性意见。

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简介：摘要初中数学新课程改革删减了原来繁、难、偏、旧等内容，并致力于改善注重书本知识的现状，鼓励由原来传授式教学向学生自主学习转变，由强调学生接受学习、死记硬背、机械训练向倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的学习兴趣、经验和学习能力转变。学生是教育的主体，在教学过程中，教师要始终明确学生的主体性，营造自由、开放的教学环境；要创设创新性的问题情境，提供学生主动探究与独立学习的机会；还要注重培养学生善于观察的品质，将生活情境与数学教学有机结合，提高学生的数学逻辑思维能力与创造力。

简介：摘要本论文从农村小学新课程标准实施的大背景出发，对小学学校管理进行了分析论证，并提出了科学合理的管理理念。现行农村小学学校管理方式和策略，应遵循课程改革的特点和规律，符合课程改革的理念，“师生为本”，“制度为纲”，“和谐为标”，大胆创新，勇于实践，探索新课程实施的管理方式与策略。

简介：《新课程标准》的理念之一是“关注每一位学生的发展”．虽然物理是初二新开的学科，但在同一班级中，学生的基础与能力往往参差不齐，若按同一教学目标对待所有的学生，必然使课堂效率低下，消弱学生学习的积极性．要全面提高教育教学质量，提高学生的整体物理素质，可以尝试采取分层目标教学．分层目标教学方法不仅可以体现学生的主体地位，减轻教师和学生的负担，使学困生经过努力达到大纲规定的基本要求，又能满足优等生的学习愿望，发展他们的物理才能，从而提高教学质量．

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简介：摘要随着新课改的深入开展，各个学科的教学都发生了根本性的变化。作为当代一线政治教师，要不断地创新和完善教学方式，提高课堂的教学质量，落实素质教育。本文中笔者从五个方面阐述了新课改背景下的中学政治教学策略。

简介：<正>教师是学习的组织者,根据学生的需要组织丰富多彩的课堂教学活动,满足学生的求知欲;教师是学生学习的鼓励者和学习兴趣的调动者,为学生的学习提供外部动力;教师鼓励学生质疑,在质疑中开发学生深层次的创造潜能,使学生真正成为学习的主体,课堂教学的主体。所以,注重新课标下高中物理的有效教学非常必要。一、重视教学环节1.重视兴趣的培养启蒙教学时,培养学生对物理的兴趣是教学的

简介：摘要本文阐述在新课程背景下的初中美术教学要立足结合学生特点，调整教学内容，改变教学方法，突出学生的主体地位，全方位进行艺术欣赏活动，创造生动、活泼的学习氛围，用发散思维的方式去想象，引导学生开阔思维，用教师自身素质对学生的影响塑造学生学习的楷模，从而达到教学目的。

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简介：摘要本文对高中物理教学中常见的三种课型——实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析，并参照现代教学理论的新成果，结合十多年新课程教学实践，设计了一种新的课堂教学模式，即系统教学法。这种教学法，能有效地减轻学生的课业负担，提高物理教学质量。