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初析情境教学在小学音乐教学实践中的运用策略

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摘要摘要：为进一步深化教学改革，教育部门更加注重学生的全面发展和个性化发展。因此在小学教育中音乐教学受到了越来越多地关注，其教学方法也在得到逐步地改进。情景教学作为一种个性化的教学模式在教学活动中得到广泛地应用。在小学音乐教学中应用情景教学有助于调动学生音乐学习的主观能动性、促进学生全方位发展和音乐核心素养的培养。本文就情景教学的重要性分析，通过有效策略加强情景教学在小学音乐教学中的运用。

DOI ojz61noyd5/5134646

作者柯庆文

机构地区明光市滨河实验学校安徽滁州 239400

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词情景教学小学音乐教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）