简介：摘要：基于初中语文教学实际，引导式名著阅读的开展对教学高效开展具有积极影响。结合初中语文教学的特点，落实引导式名著阅读，不但能够帮助学生很好地掌握阅读技巧，同时也进一步拓展学生的知识范围。因此，有效开展引导式名著阅读，是初中语文教学的重要选择，也是初中语文教学未来发展的重要方向。基于这一特点，在初中语文教学中，应探讨引导式名著阅读的优势和具体应用，为开展良好的教学提供有力支持。

简介：【摘要】阅读名著可以让学生学会主动地参与阅读实践的全过程，并在阅读实践的过程中搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验。本文将从促进初中生名著阅读发展的角度来研究名著阅读教学。旨在通过研究，找到“分析研究初中语文名著阅读教学的问题与对策，并探索名著阅读有效性指导的新途径”等等问题的有效解决方法。

简介：

简介：摘要：语文课程是我国义务教育体系中一门重要学科，教师不能仅仅注重课本知识的授课，而且需要尽可能为学生创造阅读机会，让学生能够拥有阅读经典名著的机会，培养学生良好的思想以及认知。在农村初中阶段的语文名著阅读课堂教学中，依然存在各种各样的问题，需要教师加以分析和探究。基于此，本文深入探究了农村初中语文开展名著阅读教学的有效策略。

简介：【摘要】为了提高农村初中生语文素质，贯彻新课标初中阶段名著阅读需求，在农村初中展开名著阅读教学尤为关键，以此提高初中生语文综合素养，培养符合社会所需的人才。文章对农村初中语文名著阅读的价值进行分析，针对性提出科学地

简介：摘要：为了解决“少阅读”“不阅读”的现状，新教材“统编版”初中语文专门设计了阅读名著板块。这一板块与之前的各个版本的语文教材在设计上都不同，出现了许多亮点。初中名著阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，是统编版构建“3+X”阅读体系的重要环节。初中语文教学要重视初中名著阅读教学，紧紧抓住“牛鼻子”——兴趣，实施专题探究活动，运用各种名著阅读策略提高名著教学效果，进而提高学生的语文素养。

简介：摘要：当前经济逐步提升，教育事业也逐渐改善，但是在一部分农村环境中，教师的教学仍然具有局限性，教师对学生的语文名著阅读教学效果不尽如人意。对于初中生而言，正是需要认真学习、积累语文知识和思想的时期，如何能够根据学生的性格特点展开丰富有趣的语文教学，让学生可以积极参与到名著阅读中丰富自己的精神世界，是教师应该注意的问题。

简介：摘要：新课标要求语文教学更加讲求综合性，对学生语文学习生活中的文化素养提出较高要求。我国农村教学条件相对薄弱，使得教学效果相对滞后。所以，加强对农村学生语文知识的充实对整个国家语文教学水平的提升有着积极意义。而名著阅读，可以使学生了解不同时期、不同地域的地理和人文知识。对提升学生语文素养大有裨益。

简介：摘要：随着素质教育理念的提出，初中语文教学中名著阅读教学版块变得越来越重要。让中学生进行名著阅读，能够拓展学生的课内外知识，还能在阅读过程中培养学生的审美能力，有利于提升学生的语文综合能力和语文素养。现阶段整本书的初中语文名著阅读教学过程中，还存在一些问题，需要初中语文教师在教学过程中，不断优化名著阅读教学方案，提高整本书初中语文名著阅读教学的课堂有效性，本文从两个方面对初中语文名著阅读教学进行分析和研究。

简介：摘要:部编版教材是由教育部组织精心编写，人民教育出版社出版的教材。部编版教材在2017年在公立初中更换，随着语文教材的更新，语文名著阅读阅读成为初中语文的教学重点，在进行初中语文名著阅读教学时，教师要能够选择合适教学模式进行教学，名著阅读能够让学生深入了解中华文化，调动学生语文学习的积极性，让学生能够喜欢语文学习。进行语文名著阅读，能够让学生了解语言的魅力。

简介：摘要：阅读能力是体现初中阶段学生语文综合素质的重要板块，要提高学生的语文综合素质，加强对他们的阅读教学是一个非常重要的途径。在当前初中阶段的语文阅读教学过程当中，很多教师在教学时花费大量的精力去促进学生单篇阅读能力的提高，却忽视了对学生整本书阅读能力的培养。初中阶段学生的语言能力处于上升期，在这时促进他们整本阅读的教学是非常有成效的。为了提升初中阶段学生的语文素养，加强对他们阅读的教学整本书，阅读教学策略需要得到新的思考与探索。

简介：摘要：初中是学生养成良好习惯的重要阶段，是学生思维习惯得以养成的关键时期。这种思维需要学生了解我国的传统文化，阅读经典名著，感受我国文化的魅力，实现文化素养和语文能力的双重提升。教师应当给予学生发挥自主性的机会，让他们拥有主导课堂的权利，不要总是依赖传统的教学方式，以免学生处于被动学习的状态。

简介：【摘要】为解决初中语文名著阅读中德育理念的渗透问题，培养学生的思想道德以及正确的价值观，培养学生的全面素质。本文对德育教育以及初中名著阅读教学的结合关系进行了深入的分析，并提出了德育教育在初中名著教学中的渗透方式。

简介：摘要：作为中华文化的精华部分，名著作品中蕴含着非常丰厚的人生哲理以及深刻的思想内涵，伴随着社会的进步以及时代的发展，现如今青少年对名著作品的认知令人担忧，我国初中语文名著阅读教学中存在着很多问题，导致最终的阅读教学质量不是非常理想。本文简单阐释了我国初中语文名著阅读教学现状，并且提出了一些建议性对策，希望能为相关教学工作者所接受与采纳。

简介：摘要：统编版名著板块极大地拓展了学生的视野，名著整本书阅读激发了学生的阅读兴趣，借助名著书籍，学生不仅增加了阅读量、积累了文学知识、更是获得了精神熏陶。本文从初中语文名著整本阅读视角出发，展开有关名著阅读教学的探究。

简介：摘要：初中语文作为中学的主修课，不仅影响学生在高中的选择，也影响学生未来的发展。事实上，语文与学生的阅读、思考和交流能力密切相关，也影响学生对其他学科的理解，对学生树立正确的价值观起着重要作用。此外，中华民族精神的重要组成部分是中国传统文化，被称为文化遗产和知识的结晶，对学生的学习和成长有积极的影响。新课程明确要求初中生阅读名著，有些名著也被列入初中教材，这是语文教育的重要组成部分。本文结合自己的经验和知识，简要分析了阅读教学中存在的问题，提出了自己的观点，努力构建科学高效的经典阅读教学模式。

简介：摘要：作为学生学习引领者的教师，指导学生有序、有效地进行名著阅读，可提升学生阅读理解能力。

简介：摘要：名著阅读课是初中语文教学内容之一，而智慧课堂借助信息化方式，可以帮助学生进行更加深入地理解课文内容，拓展学生的知识面。还能够解决学生因为名著知识匮乏而造成阅读兴趣下降的情况。所以，在初中语文名著阅读教学之中，本文分析了如何借助智慧课堂提升学生学习效果的策略。

简介：摘要：新课程改革对农村初中语文名著阅读教学提出了全新标准，需要教师在教学过程中注重提升学生阅读能力与素养，提高初中语文名著阅读的教学效率和质量。本文分析了当前农村初中语文名著阅读教学现状，并提出几点有效的教学策略。

简介：摘 要:在我国文学发展的历史中，其中名著是千百年来人们聪明才智的结晶，凝聚着广大劳动人民的智慧与汗水，是人们精神文化的珍宝，有着无穷的美学价值，而且许多名著能带给后世人们深刻的警示，并能够熏陶我们的情操，因此经典作品在中国文学发展史上犹如一颗璀璨的明珠熠熠生辉。在初中语文教科书中，明确规定了对于名著的欣赏要求，因此在初中语文教学中，学生必须把课堂的知识和名著内容相结合，以便建立起属于自己的科学思维模式，树立起正确的人生观和价值观。基于此，本文对初中语文教学中名著阅读教学智慧课堂的实施策略进行了分析研究，并且提出了一些策略方式，以供参考。