简介：摘要：教师作为学生学习道路上的引路人，成长路上的指南针，其个人综合素养直接影响着学生价值观的树立和个人的未来发展，这就决定了学校在日常的教师管理中必须重视且加强教师综合素养提升，为现阶段我国的现代化教育培养合格的老师，尤其是在近年来我国素质教育理念和新课改革的不断推进，对现阶段的师者提出了更好的要求，那么作为学校在日常的教学管理中该如何不断创新人才管理模式，助力教师成长，从而有效提升课堂教学质量，提升我国的教育水平呢？本文从现阶段我国素质教育理念下对教师的要求出发，提出了助力老师专业成长，提升课堂教学质量的有效策略，希望对提升当前教师整体素质，促进课堂教学模式创新，提升课堂教学质量有所帮助。

简介：摘要素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。作为学生最直接的接触者，教师是素质教育实施的第一实践者，素质教育成败的关键和希望就在教师。

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简介：摘要：新的教育教学形势下，语文教育教学工作开展，要立足于民族基础教育，将民族优秀传统文化与语文课堂教学工作进行紧密地结合，丰富语文课堂教学内容，以促进学生更加全面地发展及进步。本文在对语文教学问题研究过程中，注重把握民族基础教育，有效地提升语文教学质量，实现学生全面发展及进步的教学目标。

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简介：摘要：党建工作可以良好地指导中学学校的教育教学工作，在党建引领下开展形式多样的教育教学工作以强化中学学生政治修养与道德意识，深入推动其身心成长。中学学校在现阶段教育现状下需要反思如何通过党建工作有效引领中学学生教育教学，强化理论知识与实践知识相结合的有效性，并充分指导中学学生形成正确、积极思想意识与情感认知。本文就如何发挥党建引领作用，来提升学校教育教学的质量，帮助学生们更好的学习知识。

简介：摘要：随着我国社会主义市场经济的进一步发展，大批农民纷纷涌向城市，成为了农民工，而他们的子女由于各种条件限制被留在农村，跟爷爷奶奶甚至亲戚一起生活。由于与双亲的远距离，农村留守儿童在生活中存在安全、学习、心理等诸多问题。其家庭教育的缺失是人口城市化，劳动力转移过程中出现的社会问题。

简介：摘要：随着学前教育的不断发展，教学质量对农村的幼儿的成长来说越来越重要，但是在以往的农村幼儿园教学质量的探索和创新过程中，教师在设计一系列的教学活动的时候随意性比较强，缺乏一定的特色，无法促进幼儿的全面发展。为了更好的实现幼儿健康快乐的成长，本文就结合农村幼儿园教育教学质量的提升策略进行探究。

简介：摘要：小学是培养学生英语语感的好时机，也是培养学生学习英语的兴趣的好时机。提高小学的教育教学质量的方法有很多而且都能起到不错的效果，将这些方法集合到一起会发挥出巨大的作用。在实际的教学中，英语教师可以利用音乐、游戏、对话、阅读、联想等方式来提高小学英语的教学质量。本文对这些教学方法进行了论述。

简介：摘要：政治教育课程是初中阶段的必修课程，对于培养学生正确的思想观念有着重大意义，初中教育者应当重视政治课教学活动的开展，结合当下的时代特点进行知识教学，这样才能够达到良好的教学效果。同时，初中教育者还要坚持素质教育的方针，在政治课程的教学形式和内容上进行有效创新，帮助学生更加牢固地掌握政治知识，以此实现对初中政治教育教学质量的显著提升。

简介：摘要：礼仪，是中华民族几千年来的文明积淀，是先人的精神象征。在人际交往与学习中表达对对方的尊重，以仪容仪表以及言谈举止为基础的行为规范。所以，在当前时代的礼仪教育中，有着丰富的中华传统文化的身影。作为中华儿女，理应将中华礼仪精神不断学习并传承下去，这既是发扬传统美德，又是为学生建立健全的人生观与价值观。本文就针对在小学低段语文教学中提升礼仪教育展开对策分析。

简介：摘要:在学前教育阶段,有效地开展音乐教学是幼儿全面开展美育教育的重要渠道,音乐教学是充满灵性色彩和智慧的艺术课程,可以丰富幼儿的心灵,提高他们的音乐素养,使其快乐健康的成长。本文在分析学前教育音乐教学现状的基础上,探讨了如何提高学前教育音乐教学质量,并提出了一些策略,以期对广大幼儿教师有所启示。

简介：摘要：小组评价是小组合作学习模式中的主要环节之一，目的是通过合作学习取长补短，获取更多的信息、拓展学生眼界，让学生在合作学习、互相评价的过程中正确认知自己，为学生的自主成长与发展提供全面、客观依据。本文简要分析了小组评价内涵及其在初中生物教学中应用的重要意义，对如何运用小组评价大幅度提升初中生物课堂教学质量进行深入探究，以期能够有效提升初中生物课堂教学质量，为促进初中生物课程教学改革提供有价值的参考依据。

简介：摘要：基于新时代的背景下对高校教育也有了更高的要求，通过提高教育教学质量、为当代大学生提供更好的学习环境，以此为基础也将实现我国高等院校教育的核心目标，为当代社会输送一批又一批高水平、综合素养强的新型人才。至于这类问题需要展开深层次的探究，精准捕捉新时代高校教育教学质量的提升路径，解决传统教育教学活动中存在的多种问题。

简介：摘要：在新课程标准中明确指出，在新时代发展下的教师是反思性实践者，这就说明在素质教育理念下教师在教学过程中应该不断强化实践意识。在我国教育教学体系日趋完善的今天，学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，其越来越受到人们的关注和重视，同时其为学生更好的发展所起到的作用也越来越显著。因此，将实践教学引入到学前教育专业已经成为提高幼儿园教学质量、提高学前教育专业学生综合能力的必然选择。

简介：摘要：在新课改广泛推行的今天,想要提高语文课程的质量,必须尊重语文教育的基本规律,针对中小学生的特点,根据语文课程的实际状况,提高语文课程的课堂教学质量。在全国小学语文的课堂教学实践中,教师必须通过对语文的教学方法加以研究,建立好语文课程的课堂教学结构,以充分发挥语文课程的功能。为此,小学语文老师们必须根据国家新课程改革的教学思路,努力建设小学语文有效课堂教学,以提高学生语文质量。

简介：摘要：教学质量是衡量学校教育水平的重要指标，当前，在新课程改革的背景下，教师教学已经有了巨大的变化，由原来的教师为主体教学转换为现在的学生为主体教学，由这些变化带来的是对教师的教学行为和学生的学习行为有了相应新的要求。为了能有效的提高初中英语课堂教学的质量，我们必须清楚的认识初中学生的特点，认真分析学生的个性，只有这样才能因材施教，提高学生的学习成绩。

简介：摘要：在中国当前的基础教育课程中已全面的纳入了素质教育，所以在幼儿园的教育教学过程中也要增加了对素质教育的关注，对孩子的身心健康方面开展了共同素质教育，从而在幼儿园这个教学的重要阶段，为孩子们今后的发展打下了良好的基础，从而达到全方位的发展，培养了孩子的综合素质，使孩子的天性得以充分的解放。在素质教育的大背景下，使幼儿园进行了优质的的教育教学工作。

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简介：摘要：提升中小学义务教育教学品质已经是现阶段教育革新的统一发展方向。所以，提升教学品质是教育革新进步发展的主要工作，建立科学合理的品质观，推动中小学生全面发展是为了助力学生尽早适应社会需求，这些均会成为义务教育教学品质的权衡准则。本文针对义务教育教学检测及评估进展、构建了多个义务教育教学质量检测试点及组织中小学教育教学品质监测和评估标准系统的详细成果展开分析研究。