简介：<正>欧阳修苦读欧阳公四岁而孤,家贫无资,太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

简介：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅砑也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

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简介：阅读下面一段文言文,完成1～7题。齐晋鞍之战癸酉,师陈于鞍。邴夏御齐侯,逢丑父为右。晋解张御郤克,郑丘缓为右。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食!”不介马而驰之。郤克伤于矢,流血及屦,未绝鼓音。曰:

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简介：阅读下面的文言文，完成各题。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。

简介：先是，寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言已子，并有邻证，郡县不能断。崇日：“此易知耳。”令二父与儿各在别处，禁经数旬，然后遣人告之日：“君儿遇患，向已暴死．有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号咣．悲不自胜，奉伯咨嗟而已，

简介：摘要文言文教学可以从“授鱼式”转变到“授渔式”，教师可以充分调动学生自主学习的积极性，使学生具备自主学习的能力。

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简介：太史公曰：自郅都、杜周十人者①，此皆以酷烈为声。然郅都伉直②，引是非，争天下大体③。张汤以知阴阳④，人主与俱上下⑤，时数辩当否，国家赖其便。赵禹时据法守正。杜周从谀，以少言为重。自张汤死后，网密，多诋严，官事寝以耗废。九卿碌碌奉其官⑥，救过不赡⑦，何暇论绳墨之外乎⑧!然此十人中，其廉者足以为仪表，其污者足以为戒，

简介：在文言文的翻译上，往往向同学们提出“直译”的要求，“直泽”的意思，就是要逐字地翻译，翻译出(来的文字力求保持原作遣词造句的特点，按原作的表达方式表达。因此强调一个“准确”。例如：

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简介：　　(一)刘毅传(节录)　　○房玄龄等　　刘毅宇仲雄,东莱掖人.幼有孝行,少厉清节,然好臧否人物,王公贵人单风惮之.侨居平阳,太守杜恕请为功曹,沙汰郡吏百余人,三魏称焉.为之语曰:"但闻刘功曹,不闻杜府君."魏末,本郡察孝廉,辟司隶都官从事,京邑肃然.毅将弹河南尹,司隶不迕,曰:"攫兽之犬,鼷鼠蹈其背."毅曰:"既能攫兽,又能杀鼠,何损于犬."投传①而去.……

简介：摘要本文提出了学习文言文的重要性，并阐述了如何激发学生学习文言文的兴趣，如何提高学生学习文言文的效率。

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简介：摘要文言文教学要“授人以渔”，教给方法，训练能力，让学生终身受益。

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简介：郑所南先生思肖，福州连江人，宋太学上舍，应博学宏词科，刚介有立志。会天兵南，叩阙上书，犯新禁，众争目之，由是变今名。日肖日南．义不忘赵北面他姓也。隐居吴下．一室萧然。坐必南向，岁时伏腊，望南野哭，再拜而返，人莫识焉。誓不与朔客交往，或于朋友坐上见有语音异者，便引去。人咸知其狷洁，亦弗为怪。工画墨兰，不妄与人。宰邑求之不得，闻先生有田三十亩，因胁以赋役取。