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《中国教师》
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2021年23期
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小学数学解决问题方法多样化的策略探究
小学数学解决问题方法多样化的策略探究
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摘要
摘要:“解决问题”非常受小学数学教师的重视,很多教师将这种能力的培养纳入了日常的教学目标中,但部分教师对解决问题方法的多样化不够重视,这实际上就是忽视了对学生数学思维能力的培养。新课程对小学数学教学提出了更高的要求,非常注重对学生思维能力和解决问题能力的培养,数学教师也应该从这一要求出发来实施教学,重新梳理教学理念,对当前解决问题教学的现状进行梳理和分析。
DOI
7dm7l6mldn/5724030
作者
王军庆
机构地区
甘肃省陇南市武都区角弓镇年家村小学
出处
《中国教师》
2021年23期
关键词
小学数学
解决问题方法
多样化
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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