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小学数学解决问题方法多样化的策略探究

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摘要摘要在新课改背景下，对于小学数学教学的效率要求越来越高，而当前很多小学数学教师依旧沿用传统的教学模式，其教学内容枯燥乏味，缺乏生活性，导致整体课堂的教学效果并不是很理想。为此，教师必须要转变以往的教学模式，通过多样化的教学方法，以此提高学生对数学知识的学习兴趣，从而提高课堂教学的质量。此次论文主要探讨的是小学数学解决问题方法多样化的策略以及进一步的探究。

DOI ojz1ekmy45/3898694

作者王开萍

机构地区王开萍（贵州省兴义市向阳路小学贵州兴义562400）

出处《中小学教育》 2019年1期

关键词小学数学解决问题多样化探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）