小学数学解决问题方法多样化的策略探究

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摘要 摘要:“解决问题”非常受小学数学教师的重视,很多教师将这种能力的培养纳入了日常的教学目标中,但部分教师对解决问题方法的多样化不够重视,这实际上就是忽视了对学生数学思维能力的培养。新课程对小学数学教学提出了更高的要求,非常注重对学生思维能力和解决问题能力的培养,数学教师也应该从这一要求出发来实施教学,重新梳理教学理念,对当前解决问题教学的现状进行梳理和分析。
作者 杨弦
出处 《教育学文摘》 2021年26期
出版日期 2022年01月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)