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小学数学解决问题方法多样化的策略探究

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摘要摘要：为了促进教育工作的发展，并帮助老师突破传统教学过程中存在的问题，当前许多学校倡导在教学过程中运用新的方法，或者探究新的思路。而小学阶段的同学们正处在探究基础知识、养成学科思维的重要阶段，如果仍然采用填鸭式的教学模式或者传统的教学观念，很有可能会打击他们的学习兴趣，并对他们的学科思维养成带来不利影响。

DOI 54kkgm104k/5626433

作者方丽萍

机构地区云南省玉溪聂耳小学

出处《教育学文摘》 2021年17期

关键词小学数学解决问题方法探究多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）