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小学低年级绘本阅读教学策略

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摘要摘要：绘本非常吻合小学生的接受能力，在小学开展绘本阅读教学，是提升学生阅读、理解与审美能力的重要途径，激发学生对语文的兴趣。本文从小学低年级角度出发，从两个方面说明绘本阅读教学中暴露的问题，并从四个方面总结了绘本阅读教学策略。

DOI 2d3r8o2ld9/5959591

作者林夏丽

机构地区福建省霞浦县民族小学

出处《中国教师》 2022年4期

关键词小学绘本阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）