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小学低年级语文绘本阅读教学策略

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摘要摘要：低年级小学生处于由具体形象性的思维方式向抽象逻辑性的思维方式过渡的时期，但依旧以具体形象思维为主，仍需具体内容的支持。绘本创设了具体形象的图画世界，对于小学生的阅读启蒙有着重要意义。因此，探究小学低年级语文绘本阅读教学的策略将对教师进行教学实践有所裨益。

DOI 5jokl8p04v/6902484

作者孙茜茜

机构地区河南省焦作市解放区团结街小学 454150

出处《时代教育》 2023年1期

关键词小学语文小学低年级绘本阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）