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小学语文低年级绘本阅读教学策略

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摘要摘要：小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，同时也是学生知识学习与能力培养提升的重要阶段。在小学阶段的教育教学工作中，语文教学是重要的课程组成部分。通过对学生进行语文课程教学，能够充分满足学生知识的学习与能力培养提升的高度要求，促进学生学习与发展。在当下的小学低年级语文教学中，对学生进行绘本阅读教学工作的开展，能够促使学生进行课堂学习的过程中得到阅读能力的培养提升，促进学生知识的高效学习与能力的充分掌握。本文将通过对小学阶段低年级语文绘本阅读教学进行策略研究，从而促使学生能够在课堂学习的过程中得到阅读理解能力的充分培养提升，为小学低年级阶段阅读教学奠定基础前提。

DOI rj88zm57j0/5055282

作者周维稳

机构地区（云南省保山市腾冲市五合乡整顶完全小学云南腾冲 679111）

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词小学阶段低年级语文绘本阅读教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）