简介：摘要：小学生的道德观念和行为习惯必须要从小养成，这样才能够促进小学生健康成长和终身发展。所以在小学阶段的教学工作当中，非常注重对学生进行道德与法治课程的教育。生活原型体验这种教学方法在很大程度上类似于情境教学法，但是在情境构建的时候，更加倾向于生活化场景的模拟，让学生通过一些熟悉情景的体会和经历来形成正确的价值观念和行为习惯。这种教学方式最大的优点就在于能够充分吸引小学生的学习兴趣，实现道德与法治教学的有效性提高。基于这样的现实情况，本文立足于小学道德与法治课堂教学活动探究，如何进行生活原型体验模式的实践。

简介：摘要：在小学的教育教学多元课程开展实施期间，其各个学科课程的设置都有其意义价值所在。其中，道德与法治课程则是以培养学生的思想道德及法治意识为核心，旨在学生思想行为的培养教育，对于学生的成长发展有着深远且重要的影响作用。因而这一课程教育与其他知识性学科存在本质的区别，需要学生能够在实践体验中获得思想及情感上的升华。对此，本文将立足生活原型创设体验式实践活动课堂，促使学生能够获得更为真切有效的教育指导，实现道德与法治能力的切实提升。

简介：摘要：幼儿园的教育阶段是学生发展的关键时期，是让学生奠定基础知识的阶段，在这个阶段中，从幼儿园的体验式教学中锻炼思维能力与培养习惯对于学生来说是十分有利的。因受到新课程改革的影响，现代幼儿园教师的教学目标不仅仅是为了让幼儿学习知识，而是在帮助幼儿学习的同时不断采用体验式的教学，让学生在体验中学习，在学习中实践，让幼儿在体验中掌握相关的知识，从生活中感受美好的事物，促进幼儿从小养成爱好自然、自信的品质。本文通过简要的分析幼儿教师在体验中学习，学习中实践的体验式教学来充分锻炼幼儿的实践能力的重要性，指出幼儿园的教师应如何进行体验式教学的对策，以达到促进幼儿学习，帮助幼儿从体验与实践中学习，帮助幼儿教师思考从幼儿园的体验式教学。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确地提出了：“语文教学要引领学生深入钻研文本，通过主动积极的情感思维活动，帮助学生加深阅读理解体验，促使学生获得情感熏陶和思维启迪。”在此文件精神引领下，体验式教学被广泛地应用于小学语文教学中，并为语文阅读教学变革注入了活力，为学生的阅读发展提供了极大的保障。

简介：摘要：在新课程背景下，小学数学教学更加注重学生获取知识的过程，更加强调学生在学习过程中的体验。体验式学习对于发展学生的情感、态度和价值观方面具有很大的促进作用。如何能有效地开展体验式学习，已经成为现在许多小学数学教师亟需解决的教育问题。本文针对小学数学教学过程中的体验式学习进行充分研究，探究如何将体验式学习应用于小学数学教学中，希望对小学数学课堂教学的有效实施作一个初步探讨。

简介：摘要：众所周知，小学生的学习效率决定着教师的教学效率，而学生的学习体验决定着学生的学习状态。在小学数学知识学习阶段，学生容易因为感到枯燥和困难对数学学科知识的学习产生厌恶感，这极大地影响了学生的学习心态。为了解决这一影响教师高效教学和对学生高质量学科素质培养的根源问题，如何从教学过程入手，优化学生学习体验，从而通过提升学生的学习效率来实现教学目标，成为了众多一线小学数学教师思考的重要问题。

简介：

简介：摘要：高中生物教学不仅是让学生掌握生物知识，更重要是培养学生的终身学习的能力。本文从生活中、实验中、自然中、反思中等体验式学习模式，使学生变“苦学”为“乐学”，提高学习的效率。

简介：

简介：

简介：摘要：小学高年级数学是逻辑变化的开始，在概念问题或其他知识和实践问题上取得了进一步的进展。因此，通过体验式学习提高小学生的学习兴趣和学习效率，是目前大多数小学高年级数学教师关注的重点。由于这种教学方法在数学教学中的应用还缺乏实践经验和时间，因此这种教学方法还需要对数学的应用进行更深入的探索。

简介：[摘 要]

简介：摘要：体验式学习让学生以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言的运用。在中职英语教学中，教师可以从联系生活，创设真实性情景，开展丰富的活动，探究反思等方面激发和引领学生进行体验式学习，让他们在体验中学习和提升英语。

简介：[摘要] 语文教育课程是对听、说、读、写、翻、编等各种语言文字表达能力及传统语言知识和文化认同的综合总和。语文不仅仅只是一门基础性的学科，一种技术，更是一门艺术，一门科学。在语文课程标准中，强调学生主体的体验，特别是情感体验。在课堂教学中，老师要创设一定的情境和氛围，激发出相应的直觉情绪和体验；从而可以引导学生把所有教材当中的知识点和内容同学生实际经验紧密地联系起来，促进他们想象的情感经历。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》为幼儿园教育提出的要求是：“应充分尊重幼儿的经验与体验，尊重幼儿身心发展的规律与学习特点，以游戏为基本活动，引导幼儿在与环境的相互作用中得到自身的发展。”由此可见在幼儿园中开展幼儿体验式探究学习的必要性。本文对幼儿体验式探究学习的实践展开了探讨，以期为广大幼儿教育工作者提供参考。

简介：摘要：数学学习呼唤以人为本，尊重学生的发展。关注学习活动中的学生的体验更为重要。主要阐述了数学活动中的体验学习的过程：在自主探究、实践操作、合作交流、实际运用中突出体验的价值。

简介：摘要:新课程改革倡导学生自主思考、合作探究的学习方式。合作学习既能够全面调动学生的学习热情，发挥学生的思维创造性和主动性，强化学生合作意识的培养，还能够真正地落实以生为本的教育理念，在活跃学生学习气氛、缓解学生学习压力的同时，还有助于实现学生的多变互动，使得每个学生都能够获得平等参与的机会，进而进一步提升学生的效率。那么，怎样更恰当有效地在数学中进行合作学习，收到预期的效果呢，笔者对此展开系统且深入的分析和探究。

简介：摘要1例44岁男性患者因患慢性乙型肝炎和酒精性肝硬化合并肝性脑病2次住院治疗，住院期间均给予还原型谷胱甘肽和门冬氨酸鸟氨酸治疗，均在次日出现双侧颌下腺明显肿大。查体发现患者局部皮肤颜色和温度无异常，无明显压痛，口腔内黏膜完整，颌下腺导管口未见红肿。超声检查示双侧颌下腺弥漫性肿大，可探及周围淋巴结及双侧颈部淋巴结。首次发生颌下腺肿大时，未意识到与药物有关，未给予停药及特殊处理，患者颌下腺肿大于2 d后自行消退。第2次住院用药后患者又出现双侧颌下腺肿大，因患者既往多次住院均使用过门冬氨酸鸟氨酸，未出现颌下腺肿大，故考虑患者的颌下腺肿大与还原型谷胱甘肽有关。停用该药，继续门冬氨酸鸟氨酸治疗。1 d后患者颌下腺肿大完全消退。

简介：摘要：随着我国对教育改革的逐步深入，要求教师要重视发挥学生在课堂上的主体作用，要充分的激发起学生在课堂上学习的积极性，让学生能够专注于老师所讲的知识，尤其是对小学生来说，小学生刚刚脱离幼儿园步入小学，并且幼儿园和小学的教学方式和情境不同，在对小学生进行教学的时候，教师要格外注意自己教学的方法是否适用于小学生。体验式学习法可以较有效的提高学生积极性的教学策略，所以本文将对小学数学体验式学习的策略进行研究。

简介：摘要：数学知识的研究和学习对于促进学生在各个领域的发展是极为重要的，学生能够在研究数学知识的过程中充分感受到使用逻辑思维解决问题的要点，也能够逐步锻炼学生认真严谨的文化课知识学习态度，让学生能够得到综合能力的显著提升。为此，数学教师在制定教学计划的时候应该进行多角度的思考，将宝贵的教学经验和崭新的体验式教学理念进行有机融合，促使学生在研究数学知识的时候可以深度体会到数学课堂所带来的乐趣，学生在后续的学习环境中也能够获得更为优质的体验。本文对现阶段数学教师的授课方式进行了分析，并提出一些体验式教学手段的要点，旨在帮助更多教师运用此种教学方式完善教学环境。