简介：摘要：“双减”教育政策已经明确指出，要通过实施有效的教学手段改革教学模式，在教学期间尽可能减少中小学生实际的作业负担，尽可能解放中小学生的大脑思维，提升他们的综合素质，因此，在双减政策下，学校的管理效能提升就需要学校领导以及老师们共同探讨，本文提出了双减政策下如何提升学校管理效能的几种策略，旨在进一步提升当前学校的管理水平以及教学水平，进一步提升当前我国学生的学习效果。

简介：摘要：“双减”政策的实施，对初中数学教学工作产生了极为深远的影响。本文分析“双减”背景下初中生数学教学现状，以减负增效，不断提升学生自主学习能力为教学目标，提出优化作业结构、提高课堂效率，提升课堂质量，更新学习观念、培养自学能力，养成自学习惯的初中数学教学策略，促进学生学科核心素养的发展。

简介：摘要：音乐教学不仅可以提高学生的欣赏水平，而且还可以增强他们的音乐学习兴趣，促进他们的情感修养，是学生学习的重要组成部分。音乐教育要在教育中持续地进行创造性的教育，使之在有限的时间内完成初级教育的主要教学目的。在小学阶段，要充分利用音乐对学生进行教育，这是一种重要的发展趋势。“双减”政策的出台，让教育理念和教育方式都发生了变化，对教师的素质要求也越来越高。教师不再把注意力放在学生的成绩上，而应从各个方面来提高学生的综合素质，缓解学生的学习压力，从而使其更好地实现创造性教学。

简介：【摘要】随着我国教育事业的进步，提出了更多符合现代教学要求的教学措施，在教学的过程中不仅重视结果，也对学生的核心素养有更高的要求。为了更好地将五项管理以及“双减”政策落实，本文根据当前情况下小学语文作业的实际情况，对小学语文作业的实际随堂化策略进行了一定的探讨与分析，并针对性的提出了改革的意见，希望能够更好的展示小学语文作业的重要性，并提升教师的教学水平。

简介：摘要：双减”政策终于落地， “双减”不是减学，而是高效且有质量的教学。“双减”不减责任，不减成长，就是在每一节课上提高教学效率与保证教学质量。双减政策下，小学数学教学该如何高效的进行，将会对每一个数学教师突出更加艰巨的挑战。

简介：摘要：在“双减”背景下，班主任进行班级管理具有重要意义。便于落实“双减”政策，贯彻落实立德树人的基本职责，减轻学生的课业负担，提升初中班主任的管理有效性，提高教学效率。基于此，本文着重探讨了“双减”政策下班主任进行班级管理的有效策略，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策的提出是为了减轻小学生的课业负担，让教育主阵地回归到课堂上，提升教学质量，促进小学生身心健康全面发展。但是在“双减”政策背景下，小学数学教学过程中仍然存在一些问题，导致小学数学教学质量低，教学方法不当。本文在此背景下提出了小学数学教学策略，优化教学手段，减轻学生的学习压力，提高教学有效性。

简介：摘要：初中阶段的学生处于成长发展的关键阶段,思维、性格在该阶段初步确立,心智普遍不成熟,价值观的形成也尚未完善,离不开正确、有效的引导和教育。此时,校长管理就显得尤为关键了。但是,就以往初中班级管理工作来看,或多或少还存在着一些问题,不利于各方面的成长、发展。"双减"政策背景下,校长必须牢牢把握"双减"内涵,积极调整自身的管理思想、行为,力求在班级管理中贯彻、落实"双减"政策,推动学生身心健康、全面发展。

简介：摘要：在“双减”政策的影响下，九年义务教育有了新的要求，那就是在实施学科教学的同时，要注重学生的学习效率和作业质量。对于小学数学，基本学科要求就是要培养学生理性的思维和求真务实的实践态度。随着“双减”政策的落地与推进，小学数学教学亟待改革。基于此，以下对“双减”政策下小学数学精准教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：现当今，随着我国教育的加快发展，“双减”政策的提出，要求各个教育部门对学生的作业数量和做作业的时长进行全方位的压减。教育工作者要根据教学课程标准，进行以学生为本的教学理念，重视学生的学习方法和作业的评价，让学生能将自己的个性进行充分发展，提升学生的情感体验。这就要求每一个教育工作者，提升自身的教育教学水平，对自身的教学管理进行进一步的加强，更新和创造出新的教学方法，精简学生的作业数量，进行个性化、差异化的高质量教学。

简介：摘要：在“双减”政策下，去除繁重、无效的作业，设计高效的作业是提高作业质量的关键。初中数学老师在“双减”政策下，对数学作业的设计应采取更有深层次的研究和科学布置，才能够更加有效的促进学生轻松学习、健康的成长，这对初中数学教育教学工作的开展具有十分重要的推动意义。

简介：摘要：在学生的学习生涯当中，对作业这个词必然不会感到陌生。作业的布置是为了巩固课堂知识，使学生对课堂教学的知识掌握得更为扎实。但是部分教师容易矫枉过正，导致学生课后的时间都花费在作业上，没有时间发展其余的兴趣爱好。而双减政策就是针对这一现象提出的，目的是减轻学生繁重的作业负担，使学生能够有时间发展兴趣爱好。双减政策的主要要求是减量不减质，所以教师在设计作业时，要充分注重这一原则。本文主要从布置趣味性作业、实践性作业、探究性作业、开放性作业四个方面，展开探究“双减”政策下小学数学作业设计的有效策略。

简介：摘要：在当前双减政减政策的有效落实需要小学阶段的教师进一步减轻学生的学习压力，减少学生的作业负担。在这样的情况下，如何把握好作业布置的度是教师需要关注到的主要问题。在双减政策下，小学数学作业的设计工作教师一定要从学生的实际状况出发，结合教学的具体内容，明确当下作业设计当中存在的问题以及学生的一些缺陷，提出更加科学合理的作业设计策略，希望能够在提高学生学习效率质量的同时减轻学生的学习压力。

简介：摘要：在“双减”背景下，班主任进行班级管理具有重要意义。便于落实“双减”政策，贯彻落实立德树人的基本职责，减轻学生的课业负担，提升初中班主任的管理有效性，提高教学效率。基于此，本文着重探讨了“双减”政策下班主任进行班级管理的有效策略，以供参考。

简介：摘要：教师在进行教学以及作业设计时，一定要遵循双减政策，在对农村地区进行教学时，教师一定要以学生为主。在进行小学数学教学时，教师为了让学生掌握这个知识点，会通过大量的作业，让学生巩固、复习，由于农村地区的教学条件有限，无法通过其他方式，让学生掌握数学知识点，只能通过作业的方式。有些农村地区地处偏远，还没有将双减政策落实到教学当中，对此，当地的教育部门要做好双减政策宣传力度，确保农村地区的各个学校都履行双减政策。在双减政策的作用下，要做好数学作业的设计工作，对作业的内容进行优化，减轻学生的负担，更好的体现素质教育的价值。

简介： 【摘要】文章首先阐述“双减政策”的主要内容和该政策对幼儿园教育的影响，发现：“双减政策”的提出，可以使得幼儿园教育阶段去小学化，降低家长的过度焦虑，有利于形成科学性的教育生态衔接。因此在今后工作中，幼教老师应该为儿童上学做好准备，以儿童为中心，解决当前有效衔接之困，丰富和完善幼小衔接教育系统，不断提高幼儿适应能力，引导家长协助幼儿园进行幼小衔接教育工作。

简介：摘要：借着“双减”政策的落实，为了减轻学生的学业负担，调动学习的积极性的同时，又能提升学习质量，从课堂教学的效率提升来促进基础知识的落实、激发阅读的乐趣、以课后延时服务为契机进行导优辅差、借助教研活动来提升作业设计质量等方面入手，助力于落实政策的策略探索。

简介：摘要：“双减”政策的出台与实施，进一步提高了对教师作业设计、布置的要求，此时需要教师基于自身观念的积极转变，进而在学生开展个性化练习方面提供指导，确保借助多样化的数学作业，促进课堂教学提质增效目标的有效实现。对此，为确保数学作业质量有效提高，数学教师应注重作业弹性的适度提升，基于层次性及趣味性、针对性等多元化作业的设计，确保学生在做作业的过程中逐步实现基础知识巩固、基本技能发展等进步目标。总的来说，“双减”政策下的数学作业设计，要与该政策具体要求充分结合，将以往无意义的重复练习有效减少，既要关注学生负担的减轻，又要为作业质量和学生做作业的效率提供保障，并借助作业内容进一步发展学生数学能力和学习水平。

简介：摘要：随着时代的发展，各界对学生的教育越来越重视，教育事业呈现出一片景景向荣的景象，但是孩子们的学习压力和学业负担逐步增加。教育部为了减轻学生压力和作业负担出台了一系列的相关政策，让学生可以有一个轻松愉悦的学习环境。教育部出台一系列的双减政策其实主要对授课教师的教学方式提出了更好的要求，学生只有在有限的课堂教学时间内得到质的提升，才能够让学生在课后时间更加轻松。所以，本文针对双减政策的要求下如何建设实效课堂的政策做出一系列的研究。

简介：摘要：随着"双减"政策的出台，教师在课堂上的工作发生了根本性的变化。要做好新形势下的班主任工作，教师必须深入了解学生，适时安排班级，切实转变课堂教学方式。教室的形成和发展与班主任密切相关。中国"双减"政策的出台，从根本上改变了教师的工作，尤其是中小学教师的工作。这些新变化要求班主任与时俱进，更加注重培养学生的综合素质，使他们的个性能够得到更充分有效的宣扬。要做到这一点，有必要从课堂教师的角度出发。本文针对班主任在双减政策下的工作管理策略进行探究，以期为班主任提供参考意见。