简介：摘要： “送教上门”是我国对于重度残疾儿童展开的一项重要的教育安置形式，此篇文章收集了许多研究报告的内容和总结发现我国对于特殊儿童“送教上门”并没有一个十分明确的要求，因此致使在送教对象、送教内容以及送教老师等方面出现了许多不可忽视的漏洞，此篇文章就这些出现的漏洞并结合研究报告从送教上门的老师、送教上门的学生、政府、社会这些方面提出对策和见解。

简介：摘要：特殊教育“送教上门”是安置特殊儿童的重要方式，要想使其有效开展，首先需要国家层面做出相关引领和指导，把握发展方向标。优秀的师资是保证质量的重要方式，应当对其做出相关技能培训。家长在其中充当辅助角色，要求做好儿童日常生活技能培训，同时整理好个人心情，为孩子提供精神支柱。对方协同，实现“送教上门”落于实处。

简介：【摘要】送教上门服务着眼于学生生理、心理上的个体化差异，本着“关注于心，关爱于行”的宗旨，对残障学生进行个性化单独教育。经过多年实践，送教上门已成为特殊教育行业公认的行之有效的教学方式。但因教育行业发展的不健全，社会相关制度的不完善，我国现行送教上门领域仍面临诸多问题，使此领域发展处于困境。基于此情况，本文将浅析特殊教育行业与送教上门领域特点，对特殊教育教育及送教上面领域现状进行分析，探讨送教上门面临问题与对应的解决策略。

简介：摘要：为了提升特殊教育的实践效果，教师需要针对不方便出门上学、家庭条件较为困难的学生提供送教上门教育支持，保证每一位学生都能够享受知识教育、接受知识的洗礼。同时，为了提升特殊教育送教上门的实施效率，教师需要通过不同内容的教学安排详细开展课程建设，凭借内容丰富的教育活动帮助学生实现进步和成长。

简介：

简介：摘要：每个人都有接受教育的权利，每个孩子都是平等的。因此，针对中重度残疾学生，特殊教育学校也不应该放弃他们，而应该平等的对待他们，让他们也拥有接受教育的权利。本文通过文献法和调查法，分析了当前特殊教育中“送教上门”的现状，并针对“送教上门”中存在的问题，给出了具体的策略。希望本文能够为特殊教育学校有效地实施“送教上门”提供一定的参考。

简介：摘要：我国教育部门在教学改革过程中提出教学均等化和教学全面化的理念。教学不只是需要针对正常孩子，同时也需要关注特殊儿童。以教学来弥补特殊儿童心灵上的缺陷，从而有效提高孩子们的学习自信心。作为一种新的方法，送教上门凭借教师上门服务，有效满足学生需求，解决特殊儿童行动不便的难题。本文简要分析了特殊教育中送教上门开展的有效策略，为今后工作提供借鉴。

简介：摘要“送教上门”是为重度残疾学生开展的教学和康复计划，使学生在家中就可以享受到科学、系统的教育。“送教上门”工作的开展对于国家、学生、学生家庭都产生了非常大的影响，甚至改变了学生一生的发展轨迹。在我国开展“送教上门”的过程中还存在着一些问题，需要进一步完善。本文便从“送教上门”的概念入手，分析其具有的重要意义，再探索“送教上门”在实践过程中存在的问题，最后提出一些自己的思考与对策，旨在帮助我国教育事业的进一步发展。

简介：摘要：随着我国教育领域的不断优化与完善，当前特殊教育的办学模式已经逐渐成熟，但在实际生活环境中，由于一些儿童由于病情比较严重，或具有高度残疾不能自理，无法到特殊教育学校进行就读，如自闭症或其他特殊疾病等。因此，为保证所有儿童都能够接受教育，尊重其自身受教育的权利，对特殊儿童的“送教上门”应运而生。本文将以“送教上门”为研究主题，探讨“送教上门”教学方式在特殊儿童的教育中的应用策略。

简介：摘要：本文研究的主要目的是为了分析在特殊教育背景下，为残疾儿童送教上门的有效措施，并提出一些具有针对性的策略来推动为残疾儿童送教上门措施的高效实施，进而使残疾儿童也能够受到良好的教育。通过文章的分析可知，针对残疾儿童送教上门的教学方式可从送教教师队伍的建设方面入手，该活动能够在一定程度上帮助残疾儿童受到更好的教育，并促进“送教上门”这一教育措施全面开展。

简介：摘要：“送教上门”是为重度残疾学生开展的教学和康复计划，使学生在家中就可以享受到科学、系统的教育。“送教上门”工作的开展对于国家、学生、学生家庭都产生了非常大的影响，以至于影响到学生的一生。在我国开展“送教上门”的过程中还存在着一些问题，需要进一步完善。便从“送教上门”的概念入手，分析其具有的重要意义，再探索“送教上门”在实践过程中存在的问题，最后提出一些自己的思考与对策，在帮助我国教育事业的进一步发展。

简介：摘要：长久以来，残疾人都被认为是社会中的特殊群体，也没有受到人们的过多关注，这就导致他们在身心、教育上与普通人有所差距。在素质教育盛行的当下，如何做好对残疾人，尤其是智障儿童的教学研究显得尤为重要。而“送教上门”就是新时代下产生的一种教学方式，具体来说就是由教师将定制好的教学内容在学生的家中去施行并评估。“送教上门”对于满足残疾儿童的教育需求，提高残疾儿童的受教育程度具有重要意义。实践调查发现我国仍存在一些问题制约着“送教上门”特殊教育的有效实施。对此下文对送教上门”中存在的问题分析，并提出相应的优化建议，以促进“送教上门”工作的有效进行。

简介：摘要：“送教上门”是特殊儿童接受教育一种主要方式，人人都有平等的接受教育的权利，因此，对于中重度残疾的学生，特殊教育学校没有理由不为他们提供教育。他们应受到平等的对待，享受受教育的权利。然而，当前特殊教育中“送教上门”的现状并不乐观，实际教学中还存在很多问题。本文对此进行分析，并提出特殊教育学校“送教上门”的具体策略。

简介：摘要：“送教上门”是帮助残疾少年儿童接受教育的有效方法，为了响应“全民素质提高”“全民接受教育”的号召，我们应努力克服“送教上门”所面临的困难，保障少年儿童受教育的权利和义务，为他们的梦想插上有力的翅膀，让他们也能在广袤的天空中自由翱翔。

简介：摘要:教育领域随着时代的发展出现了新的变化,教育更加注重公平性,所有人都有接受教育的权利,特殊人群也不例外。"送教上门"就是在这种背景下出现的,它在很大程度上满足了重度特殊儿童的基础教育需求。因此

简介：摘要：党的十九大报告提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》更为新时期融合教育的高质量发展明确了方向和目标，本着“以人为本”“不放弃不丢弃一个学生”的理念，学校结合省送教上门教育指示精神，制定符合本校的送教上门的制度和实施措施，让那些“星星的孩子”们在家也能享受到学校的教育，从心理和身体上促进他们更好地成长；同时也给予家长一些家庭教育指导思想，对家长的心理也进行相应的辅导，让他们更加科学地养育这些特殊的孩子。

简介：

简介：摘要:2017 年 7 月 18 日教育部办公厅印发的《第二期特殊教育提升计划（2017~2020 年）》（以下简称《提升计划》）中明确提出了“以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充，全面推进融合教育。”为全面贯彻落实《提升计划》，陕西省各部门于2019年初联合制定印发了《关于做好义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门工作的意见》（以下简称《意见》)，规范全省各区县的送教上门工作，提高残疾学生入学率，为融合教育的发展提供相应的服务。本文以Z县特殊教育学校为例，对贫困县送教上门的实际情况进行分析，总结送教上门实践中所出现的各种问题，并依据当前特殊教育的发展要求提出相应对策。

简介：摘要“送教上门”是特殊教育学校教育中不可缺少的一部分，随着社会不断向前发展，影响残疾儿童的因素走向多元化，“送教上门”是对中重度适龄儿童因自身和家庭的多种原因不能走进课堂而实施的一种教学方式。其核心是不能走进课堂，其实质是要到家庭。“送教上门”作为学校教育的补充，必须适应形势的发展需要，要因时因地制宜，动态变化。

简介：