简介：摘要：对学生的思想品德进行引导和教育，使其向积极的方向发展，促使他们养成良好的道德修养和行为习惯,是对初中生开展德育教育工作的目的所在。班级作为学生日常学习生活的具体环境，对学生道德观念的形成相对于其他环境有着不可替代的影响。班主任作为班级的管理者，首要任务就是要注重学生思想道德的教育。

简介：摘要：对学生的思想品德进行引导和教育，使其向积极的方向发展，促使他们养成良好的道德修养和行为习惯,是对初中生开展德育教育工作的目的所在。班级作为学生日常学习生活的具体环境，对学生道德观念的形成相对于其他环境有着不可替代的影响。班主任作为班级的管理者，首要任务就是要注重学生思想道德的教育。

简介：摘要：小学生正处于成长发育的关键时期，班主任除了应该担负教学任务外，还应该对学生开展德育工作，引导学生正确思想观念与行为方式的养成。在传统教育模式下，班主任往往对学生的学习成绩十分重视，却对其个人道德修养缺乏关注，导致学生在成长中遇到的诸多问题，限制了其长远发展。在素质教育背景下，班主任应该将德育放在工作的重要位置，引导学生在掌握丰富的科学文化知识的同时，促进其正确人生观、世界观和价值观的形成。在德育工作的开展过程中，应该对学生的特点进行分析，了解学生在德育方面存在的普遍问题，制定有针对性的工作方案，促进学生全面发展，为社会培养综合型人才。

简介：摘要：有效的德育，能够有效地促进学生良好思想品格及健康身心的养成与发展，对于学生的综合全面成长这一素质教育目标的实现是极为有利的。作为一名乡村小学教育管理者，要积极迎合教育发展新形势和日新月异的时代变化，扎实推进教育管理的改革与创新，全面推动小学德育管理的新发展，从而更好地维护小学生的健康成长与成才。

简介：

简介：摘要文章分析了当前中职学校班主任德育工作的困境，指出班主任应更新教育观念，提出了帮助班主任走出德育工作困境的对策。

简介：【摘 要】中学德育工作是复杂艰巨的，是一项伟大的工作，需要家庭和学校以及社会的共同努力，改变德育低效的现状，引导学生树立良好的思想品德和人格修养，提升学生的道德水平和思想觉悟，让每个学生都有正确的三观，为我国未来的发展建设储备有道德、高素质的社会主义接班人。

简介：摘要：在新时代下，高中德育教育的工作重点，就是在有效把握社会对于人才使用实际需求的基础上，对高中学生进行思想政治教育、心理素质教育、道德品质教育以及法律常识灌输，进而帮助学生构建积极、正确的人生观念和价值观念。

简介：摘要:德育乃教育之根本、育人之根本、发展之根本,教师应该始终把德育放在至关重要的位置,超越教化,心灵耕耘。教师应该坚持落实“双减”政策，以“健康第一，五育并举”为指导思想，开齐开全音、体、美、综合实践等课程。全体学科教师酌情于疫情下学生的身心健康，凝心聚力设计出各具特色的学科课堂，形成体育为根、德育为本，以劳为先，智育为重，美育并重的教育格局，促进学生全面而有个性的发展。

简介：摘要：在整个教育事业当中，小学教育属于基础性的实践教育。依托邓小平同志的说法，小学一年级的孩子，经历过十几年的校园教育，就会成为开设和创立21世纪大业的生力军。为强化整体性教育事业的质效，一定要从小学教育起始，小学教育不仅在落实义务教育中，处在基础地位，且在所有教育性的体系构建出，位于基础位置。德育教育是素质教育深化的表现，不仅要对学生进行思想政治教育，而且要对学生进行道德法律教育，且要对学生进行心理健康教育。这类教育在教育工作当中，占据着重要的位置，因为它对学生未来的发展和工作的实践，拥有关键性的导向、驱动力和保障价值。由此，本文就从小学高年级班主任的管理视角出发，践行德育渗透工作，以制度性、榜样性、评价性的策略实施，完善小学高年级的德育渗透，并提高小学高年级班主任管理工作的管理效率。

简介：

简介：素质教育的呼吁越来越高，对于我国初中的素质教育而言，最为直接的实现方式就是在德育管理工作的开展上，同时也是开展的难点，从上个世纪开始，我国教学领域就有着对德育管理的改革，而直到如今其开展的程度越来越高，随着随着社会的不断进步，对于德育管理工作改革的投入越来越多，从人员、方案、资源上都有着很大的表现。但是在其实际的开展的过程当中仍然存在着很多问题，本文从初中德育管理的工作中开展的难点分析，探究其开展的新思路。

简介：摘要：新时期党政府提出中国特色社会主义正式步入新时代，新时代有新的要求。小学是人生路上相关知识和技能基础打好的关键时期，加强小学班级管理，德育管理是学校教育的重要环节。教师应该是有一致的目标，让学生养成养好的学习习惯和道德素养，促使学生良好的人生发展。同时，为了小学德育管理工作更加地高效和理想，教师必须进行一定的管理工作的探索，加强德育工作的实施。

简介：摘要：班主任是班级工作的组织者、管理者和引路人，如何让学生快速地融入班集体，在求知的同时身心也能健康地成长。这不仅需要班主任具有强烈的责任感，还需要班主任具备一定的组织管理能力和科学管理方法。俗话说：“好的开始是成功的一半。”班级管理工作是一项繁琐的工作，如果有了一个良好的开端，会为日后的教学活动等方面打下良好的基础。作为班级管理的掌舵者——班主任可以先从细微处着手，营建民主、团结、和谐的班风。

简介：摘要小学德育管理工作是一个系统而复杂的工程，学校要重视德育工作的科学化和艺术性。加强小学德育管理，不断提高德育工作水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提，也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。本文从四个方面论述了我对小学德育管理工作的一些看法，以期给德育管理工作带来一定的思路。

简介：摘要： 小学生处于认知世界，建立思想认识的重要时期，德育工作开展可以保护学生的健康成长。但是在农村小学德育管理工作中，受到农村环境和思想认识的影响，德育管理工作开展的效果不好，制约了德育工作的有效性。所以，需要积极改变教育理念，树立管理制度，创新德育方法，构建德育环境，以此来提高德育管理工作的有效性。本文分析了农村小学德育管理工作的现状问题，并提出了有效的策略，希望提高德育管理工作的效果，促进学生的健康发展。

简介：摘要：人们将小学看成是实施德育的黄金阶段，因为小学生的心智成长都十分迅速，对外界信息的接受度很高，善于模仿与学习。尤其是对于低年级小学生来说，他们对外界的好奇心很重，但是缺乏辨别是非善恶的能力，所以迫切需要班主任的德育引导与行为约束，以便及时养成优良的行为规范，切实发展自己的品格。因此，低年级小学班主任要把握住这一绝佳的德育教育时机，全面关注小学生的成长环境、行为表现与心理活动，以针对性的策略去渗透德育教育。

简介：摘要：随着教育改革事业的快速发展，现阶段我国乡村小学德育管理工作正面临巨大的发展机遇与挑战，如何有效做好乡村小学德育管理工作已经成为一项极为紧迫的任务。虽然近几年我国在乡村小学德育工作上已经取得了一定的成绩，如完善了德育管理制度，具有高质量的德育管理团队，各个学科也共同配合实现德育渗透，但是乡村小学仍然需要正视其中所存在的问题，只有这样才可以切实有效提高乡村小学德育管理工作的质量。本文将系统分析乡村小学德育管理工作所存在的主要问题，从多个角度有针对问题提出具体的有效途径，具有一定参考借鉴价值。

简介：【摘要】在教学过程中，学困生的存在是一个非常正常的现象，但是对于学困生的转化却是一个重要的课题，为了更好地去改变学困生转化的难题，老师需要多方面去进行探究、转化教学方式,帮助这些学生在学习和生活中去得到自我的提升。因此,本文意在探讨小学德育管理工作中"学困生"转化的探析。

简介：摘要班主任是班级管理的核心人员，随着时代的发展，学生的特点变得更加多样化，对于班级管理更是充满了新的挑战。中职学校作为一种特殊的学校类型，其班级管理更是不同于普通学校的班级管理。德育是班级管理的核心内容，本文就具体的教学经验谈一谈中职学校的班主任在向学生开展德育工作时的一些注意事项。