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对小学六年级数学课堂画图教学实施策略的研究

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摘要摘要小学生六年级的学生已经具备相应的数学解题思路和方式，但是通过分析可知，学生通常情况下都会借助自身感官处理问题，所以在面对相对比较抽象的数学问题时很难通过理想的思维进行分析，但是通过引导学生画图解答数学问题时目前比较有效的学习方法。所以本文主要介绍六年级数学在课堂教学过程中如何有效落实图画教学策略，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

DOI odw1r8lyjk/3555680

作者王素华

机构地区广东省江门市蓬江区培英小学

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2018年4期

关键词数学图画教学措施分析

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）