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对小学六年级数学课堂画图教学实施策略的研究

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摘要摘要：数学做为一门对于罗辑思维能力要求极高的学科，教师如何让学生养成逻辑能力的培养，对复杂数学题目做出最快速的信息归纳整合与分析并做出回答，是非常重要的。本文通过对小学六年级数学画图教学的实施研究，着重于趣味性画图引导和互动性画图思维等模式的分析，结合实际案例，对整体画图教学实施做出了相对的分析，并提出了一些个人看法与建议。

DOI pd5gmokgj7/5030823

作者陈萃华

机构地区云南省丽江市永胜县永北镇第一小学

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学数学，逻辑思维，图像处理，画图教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）