首页 > 《成长读本》 > 2018年10期 > 刍议小学六年级数学课堂画图教学实施方法

刍议小学六年级数学课堂画图教学实施方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在小学阶段，学生的思维特点正从直观的形象思维过渡到复杂的抽象思维，而小学六年级学生已经初步具备基本的处理问题的能力，已经在一定程度上掌握了处理数学问题的方法和思路。然而在面对一些比较复杂抽象的问题时，很多小学生还是无从下手。为方便小学六年级学生易于理解和掌握数学知识，教师可采用课堂画图的方法来进行教学，通过直观形象的图形引导学生深入理解，从而培养学生的逻辑思维能力。本文探讨了小学六年级数学课堂画图教学的实施策略。

DOI ldex8xzn43/3863265

作者佟胜欧

机构地区海南省陵水黎族自治县南平学校574231

出处《成长读本》 2018年10期

关键词小学六年级数据课堂画图教学实施方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）