简介：摘要：本文主要探讨了河北省普通高校田径课余训练的发展现状，存在的问题以及解决这些问题的对策。通过对河北省高校的田径课余训练进行分析，旨在提供有效的建议和对策，促进河北省高校田径课余训练的发展。

简介：最近，听了几次三年级的口语交际课《教你学一招》的试讲，感觉最大的问题是，教师引导下的质疑和评价常常围绕着内容、主题，并非表达、交际。例如，甲同学向大家介绍“可以拿绿豆去除暖壶里的水垢”，他说：“如果暖壶里结了很薄的水垢，可以拿绿豆去除。

简介：合唱是音乐艺术中非常重要的一种形式，它有着极其丰富的艺术表现力和感染力。合唱是声乐一种高级的集体表演艺术，在学校较易于开展的一种音乐活动。它是提高学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力的重要途径。

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简介：【习作要求】课余时间，你都做了些什么事？这次习作，就让我们来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

简介：我的课余生活有很多，但我最喜欢散步和看书。每天晚饭后，我都在小区的花园里散步。迈着轻盈的步伐，散散步，躺在草地上，看着天上的星星，回忆一天的趣事，放松一下紧张了一天的神经。有时早上漫步在校园的花坛边，呼吸清新的空气，欣赏花坛里各种美丽的花……我用真诚去热爱周围的五颜六色，去欣赏身边的万物，欣赏自然界的生灵，让内心获得一份快乐。拥抱着绚丽多彩的世界，感受着大自然那无比的温柔，我不禁从心底发出呐喊：哦，我属于大自然！

简介：审题指南针：以“课余生活”为主题的习作，是三年级第一单元的习作。要写好这篇作文，首先要选定自己感兴趣的课余生活，确定写作目标；其次，要学会观察、积累，注意活动中人物的动作、表情；最后围绕主题有条理地详细记录课余生活的一次过程。表达自己的快乐心情。（许燕）

简介：我任教27年,一直担任班主任和辅导员,常为学生课余没有什么乐趣而深感苦恼,又一筹莫展。学校明文禁止一些活动,如不许打弹弓等。我想只有“禁”还不够,还要根据学生现有知识水平和儿童爱好新奇的特点,积极引导开展一些可“行”的有益活动。经过反复思考,我决定尝试一下在全班开展收集各方面消息的活动,称为“信息活动”。其目的在于:既使学生了解世界之大,无所不包,以开阔眼界,培养社会责任感,增长知识,丰富课后生活;又使学

简介：这次习作让我们来写一写课余参加的活动，也可以写课余发生的有趣的事，或者你觉得好玩儿的游戏。所谓课余生活，就是在业余时间所参加的活动或所做的事，把事情发生的起因、经过、结果交代清楚，就算是一篇比较完美的作文了。

简介：摘要让中小学生参加乒乓球课余训练从而达到强身健体、锻炼意志力的目的，是素质教育下培养学生综合学习能力的主要表现。如今，随着素质教育的不断推进，研究影响中小学乒乓球课余训练持续发展的社会因素是推动乒乓球教学运动不断发展的重要助力，也是体现我国素质教育价值的重要内容。

简介：课堂内外训练内容互补,课余训练规划科学合理,家长与学生达成共识,社会与学校资源共享,最终支持学生课余训练模式向社会化形式发展,为学生创建更为良好的训练环境,培养学生的体育核心素养,支持体育教学的进一步优化与革新。

简介：摘要：体育课堂教学时间有限，教师还要用一部分时间为学生讲解理论知识，导致学生真正参与体育锻炼的时间较少，对体育知识的学习仍旧停留在表面，难以将其运用在课余锻炼中，不利于学生体质与运动水平的提升。针对这种现象，学校可以将体育课堂教学与课余体育训练结合在一起，构建课内课外一体化教学体系，促进学生身体素质的全面提高。基于此，对中学体育课堂教学与课余体育训练一体化建设进行研究，仅供参考。

简介：[习作要求]这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事、或者你愿意写的其他事。

简介：<正>前不久,习近平总书记到曲阜孔府考察,看到《孔子家语通解》、《论语诠解》两本书时说:"这两本书我要仔细看看。"总书记在百忙之中仍然挤出时间来学习,而以学习为"职业"的我们,课余时间该如何更好地安排呢?我刊请湖南省郴州市第五中学的部分同学进行了讨论。感谢该校韦凯老师的大力帮助!

简介：小朋友们，上期我们和几个同学聊了“谁”安排我们的课余时间，同学们畅所欲言，谈了自己的看法。下面看看他们回家后跟父母是怎样说的吧。

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简介：11龄童著书论股市最近,在芬兰的大小书店里,一本名为《股市交易》的新书十分引人注目。然而出乎人意料的是,这本书的作者竟然是赫尔辛基国际小学6年级的一名学生。他的姓名叫米科·塔米宁,今年才11岁。

简介：内容摘要 :学生课余时间是指学生休息和活动的时间 ,而课余活动是课堂学习的调节器 ,能缓减课堂中给学生疲劳感。然以体育与健康教育的普遍性、创新性、科学性和成效性为基础 ,从教学模式、教学策略、技术手段等方面 ,激活课余活动中学生的兴趣和积极性来实现教学效益最大优化的一种学习模式。本文就是以课堂教学与合理的课余活动相辅相成来切入。

简介：以学年组为单位，以七天为一周期，为学生设计一些知识性、趣味性、思想性相结合的竞技项目。以演讲为例，设计主题为“我为班级添光彩”，七天前统一布置给各班学生，提出具体要求：结合主题题目自拟，演讲限时5分钟，三天内完稿，交由语文教师和班主任共同审稿，通过后，同学之间互相合作，设计并排练，注意感情、动作、表情及语言表达等细节。