简介：摘要：近年来，因互联网技术革新，线上及线下相结合的教学模式备受各高等院校喜爱。从高等数学这一课程本身来讲，该课程知识点及内容十分抽象、学习难度极高，并且以往数学授课方式多依托于教材内容，且过于注重习题训练，进而导致诸多学生对高校数学印象呈现于枯燥且单一。基于此，为通过线上线下混合教学这一方式改善当前教学问题，本文主要对高校数学线上线下混合式教学模式构建对策进行分析。

简介：摘要：线上线下混合教学模式是在疫情的大背景下衍生出来的一种模式，但是随着教学的发展，教师要发掘教学中存在的问题，并将线上教学中存在的优势，教学环节应用到线下教学中，改善传统教学中存在的问题，帮助学生更好的学习。

简介：摘要：随着我国经济社会的建设和发展，现代化信息技术应用的范围越来越广，互联网技术的不断发展和进步，国家和社会对于中职计算机人才的培养和教育越来越重视。而线上线下混合式的教学模式，通过借助先进的信息技术网络，把常规的师生当面讲授教学与网络线上教学相融合的一种新型教学模式。老师科学合理的指导学生提前进行在线预习，完成相关课程的准备，老师通过线上信息平台中，学生预习反馈出的信息，准确掌握学生的具体学习情况和预习的反馈情况，制定更加科学合理的教学规划，对其中的问题进行针对性的讲解。同时，老师可以通过线上线下模式的混合，更加准确有效的掌握学生的具体学习情况，因人而异，制定相应的学习计划，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生良好学习习惯的养成，从而全面提升中职计算机教学质量和效率。本文通过对当前中职计算机教学现状进行研究和分析，提出针对性建议，以供参考。

简介：摘要：现阶段，在全新的人才培养理念下，要求中职学校必须将专业教学和思政教育并重，在传授学生专业知识和技能的同时，加强中职学生思政课线上线下混合式教学培养，促进学生全面发展。因此，上线下混合式教学模式是中职思政线上线下教育教学改革的必然趋势。下面本文就中职思政课线上线下混合式教学模式进行简要探讨。

简介：摘要：本文基于中职会计事务专业的教学实践，探讨了线上线下混合式教学模式的应用与实践。通过整合线上学习平台和实体教室教学资源，结合学生的学习需求和实践能力培养，实现了教学方式的创新和优化。通过数据分析，发现混合式教学模式在提高学生学习积极性、拓宽学习渠道、促进实践能力培养等方面具有明显优势。然而，也存在一些挑战和改进空间，如学生自主学习能力培养、教师线上教学设计等方面。

简介：摘要：随着职业教育的快速发展，当前中职数学教育受到了广泛关注。在中职数学课堂教学过程中，合理利用线上+线下混合式教学模式，不仅能充分激发中职生对数学学科的兴趣，也有助于提升数学教学效率。因此，本文针对线上+线下混合式教学模式应用在中职数学的意义进行探究，并提出相关对策，旨在为中职数学教师提供借鉴。

简介：摘要:大学英语是大学教育的重要内容，也是培养人才英语能力的主要途径，本文概述了大学英语“线上+线下”混合式教学模式，探讨了大学英语“线上+线下”混合式教学模式的设计应用，希望能够为我国大学英语教学的改革创新提供一些参考意见。

简介：摘要：现今处于互联网蓬勃发展的时代，网络上出现各种网站可以进行直播，而且并不只限于娱乐、游戏、聊天，也可以在直播上进行讲授课程知识，有相关研发相应的学习平台，教师可以专门在上面进行直播授课，随后相应的教育模式也逐渐发生改革，且线上教学拥有不受空间、时间限制，还可以享受许多优质教学资源的优点，但并不能完全取代线下教学，两者各有优缺点，应该做到将线上线下教学互相融合，并且这种教学模式也会逐渐成为未来教学模式。就此进行研究与探索大学英语课堂教学模式采用线上线下混合教学，再对其教育模式进行改革与创新。

简介：摘要：在英语的学习过程中，强调的是语感，所以除却课堂傻姑娘的教学之外，还要进行线下的练习，才能发挥应有的效果，而混合式教学主要是将原有的大学英语教学和网络化学习相结合，这样不但可以保证学生和教师之间的互动和交流，而且可以发挥学生的主观能动性，满足不同的学生个性化需求，根据自身的学习情况，选择合适的内容，从而提高学习质量。具体的英语教学模式，主要是先利用网络化课程让学生进行自主学习，然后再结合课堂知识的教授，使得学生明确在学习过程中存在的问题，然后通过网络和课堂来进行提问，教师有在课堂中要预留时间为学生解疑答惑。本文将分析大学英语线上线下混合教学模式具体内容，并研究其运用的实践效果。

简介：摘 要；在当前“互联网+”时代背景下，基于互联网的教育信息化建设已成为中国教育发展的战略重点，为进一步实现传统课堂教学与在线教学的融合，改革传统的教学方式和手段，线上线下混合式教学成为了当前的新常态。本文以线上线下混合式教学在小学英语中的实践运用展开研究，将从混合式教学的概述、实施流程、实施的阻碍三方面进行探究。

简介：摘要：混合式教学颠覆了传统的教学组织形式，它把课堂教学的优势与在线学习的优势相结合起来。传统课堂教学的优势在于，教师与学生能够面对面沟通交流，双方能达成实时的知识传递、情感互动和信息反馈，有利于知识的系统性传播及教学目标的完成。本文就小学英语线上线下混合式教学模式进行探究。

简介：摘要：近年来信息技术和移动设备发展迅速，互联网和信息技术充斥到人们学习和生活的方方面面。随着互联网技术的升级和改革，各行各业逐渐引入并应用互联网技术，教育行业为了适应时代的发展和教育改革要求，也提出教育信息化的要求，线上教学逐渐应用到教学环节。线上教学可以对传统的课堂教学进行延伸，通过线上线下互补融合构建出科学的教学体系，在不断应用实践中提升教学质量。基于此，对高校英语线上线下混合式教学模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：互联网时代带来了共享开放教育资源的便利，混合式教学模式应运而生。如今，推动线上教学与线下教学一体化，已经成为英语教学改革的重要路径。线上线下混合式教学模式融合开放共享与师生互动的理念，科学设置教学目标以及教学环节，相比较传统线下单一教学而言，混合式教学模式优势明显。本文围绕小学英语线上线下混合式教学模式展开了探究。

简介：摘要：当前社会为信息化时代，人们的生活和学习都在发生着改变，高校的英语 教学也面临着新时代的改革，英语教学将从原来的课堂教学延伸为线上线下混合式教学。大学阶段的学生在学习英语时存在一定的惰性，课堂学习积极性不高，对英语的兴趣也不浓，这就导致不同英语基础的学生在学习上存在一定的差距。我们可以通过对学生进行线上线下混合教学的方式，提高学生的学习积极性，提升课堂学习效率。

简介：摘要： 随着随着信息化的不断发展，“互联网+教育”的深度融合，产生了许多线上教学模式。疫情期间由于无法进行线下教学，我国学校基本上都采用了线上教学模式，线上教学得到了长足发展。后疫情时代，高校复学后，仍受到疫情反复的影响，推行线上线下混合教育模式将会成为未来一段时间的主流教育模式的主流趋势。本文首先介绍“线上线下”教学发展的背景，给出“线上线下课”混合教学的定义，线上课程与线下课程两者优缺点的比较，对学术英语“线上+线下”混合式教学的优势和可行性进行探究和分析。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展和教育需求的多样化，传统的面对面教学模式面临着新的挑战。在此基础上，线上线下混合式教学模式应运而生，它将传统的课堂教学与在线学习相结合，为学生提供了更加灵活和个性化的学习体验。通过对线上线下混合式教学模式的深入研究和讨论，本研究旨在为教育领域的决策者、教育机构和教育从业者提供有关线上线下混合式教学课程改革的有益信息和建议，以推动教育的创新和发展。

简介：摘要：在后疫情时代下，对高校教师教学模式提出了更高的要求，如何推进信息技术与教育教学理念融合发展,重塑线上线下相结合的多元化教学模式,将是提高教育教学质量的重中之重。本文以物流管理专业基础必修课《跨境电商与国际物流》为案例进行混合式课程设计，落实课程体系设计、互动环节设计和教学评价体系的构建，实践表明，在后疫情背景下,该教学模式取得了良好的教学效果,可为未来高等教育的教学改革创新提供参考。 

简介：摘要：网络教育资源与课堂教学的有效融合，可实现高效课堂的构建。采用“线上+线下”混合式语文这一模式，学生在教师的引导下，自主完成课前预习、课中讨论和课后研究提升等各项任务，积极发挥学习的主动性。虽然该模式在实践中还存在着问题反馈不及时、缺乏沟通和协作等问题，只要持续对新模式进行探索与改进，将对提高语文教学质量带来不可估量的作用。

简介：【摘要】如今的时代是互联网快速发展的时代，互联网与教育之间的融合是新时代教育发展的趋势，也是教育领域不断深化改革的必然方向。在物理教学中，教师目前面临的最大困境已不是教学内容、教学方法的问题，而是如何应用信息技术对传统课堂教学进行改革创新、提高学生的学习积极性和主动性的问题。面对物理教学的困境和信息技术为教学改革提供的机会，物理教师必须对高中物理线上线下混合式教学模式展开更加深入的思考。

简介：摘要：混合式教学能够把在线教学和传统教学的优势结合起来，开展以学生自主学习为中心的教学，培养学生的高层次思考。提出一种基于BOPPPS模型的线上线下混合教学模式，课堂教学过程主要使用BOPPPS模式，课堂教学设计中强调学生的参与性。借助精品课程教学平台，展开线上线下混合教学。实践结果表明，该混合教学模式能有效地提升学生自主学习的主动性、课堂参与度，学生知识掌握更加牢固，高层次思维得到培养。结合混合式教学应用实践，对混合式教学设计提出了应用建议。